《我的拼音卡片》教学设计 铧尖学区 殷莉 教学目标: 1、尝试设计拼音字母形象,选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。 2、设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征,开阔学生的眼界,丰富绘画手段。 3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感,培养学生学习美术的兴趣。 教学重点: 在保留拼音字母的形状特征的基础上,尝试设计拼音字母形象。 教学难点: 设计做拼音卡片的外观,而不改变拼音字母的形状。 教学准备: 课件, 水彩笔,水粉纸。 教学过程: 一、组织教学。 准备绘画工具,规范绘画习惯。 二、引入新课。 1、播放拼音字母歌,学生欣赏。 2、教师出示几个拼音卡片,指名让学生认一认。大家知道这是什么吗?(拼音卡片)出示课题:第10课《我的拼音卡片》。 三、欣赏感知。 1、课件出示拼音卡片,说说它们像什么?能变成什么? 2、讲述小花朵的故事。 3、课件欣赏拼音卡片的范品,指导学生欣赏,启发想象变形。 四、学生活动。 1、教师介绍自己的作品,并示范做拼音卡片e。 2、挑选自己喜欢的拼音字母,小组讨论:说说自己挑选的拼音字母象什么?该怎么设计? 3、介绍拼音卡片的制作步骤: (1)设计或想象拼音字母的外形。(从字母的外形来想象) (2)画出拼音字母(可适当夸张,字母在卡片中的大小位置要 适当) (3)适当装饰卡片底板。 4、小组制作拼音卡片。 五、学生作业 学生自由选择字母,充分发挥自己的个性,创作出各具特色的拼音卡片。 六、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 七、展示交流。 学生上台介绍自己的作品,其他同学可做补充,评价。八、课堂小结,收拾整理。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/92a2e72dd4bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd103.html