关于老师的1500字作文 他走了，就这样轻轻地走了，就像他轻轻地来。没有离别会的渲染；没有泪水的行行思情；没有千言万语的挽留与倾诉。走了，慢慢地走了，知道他的背影渐渐模糊。。。。。。 或许他的到来就是一种错。我们带着浅浅的恨意承受他，如今，有被迫在浓浓的敬意上划开一刀。他，到底为的是什么？ 他拥有着语文老师特有的一股书生气质，就像在竹林里陶冶过了一般，立于浊潭而不染的清醇。他也是我们的大哥，经常与我们班的男生一起，在篮球场上切磋球技。他是我们的朋友，我们早以把“老师”二字抛在脑后，习惯性地叫他“超哥”或者“三秋”。而他，确实用“老师”二字来压着太不恰当了，毕竟他只比我们大十岁，拥有着学生时代的青春与活力，“老师”的严厉在他身上竟然找不到一丝。 我们恨他，也许不是他的错。我们恨他接替了我们以前语文老师周老师的位置。恨，对，就是恨。恨苍天无情，恨我们的老师仅仅教了我们一个月就匆匆离去，恨他在努力地顶替那个他永远也顶替不了的位置。所以，在他接任的第一天，全班同学齐刷刷地用恨的眼光射着他。没有积极的发言，没有热烈的掌声，没有问题的答案。于是，他的第一节课就在这没有硝烟的战争中完毕了。 但是，我发现我渐渐恨不了他。因为在他身上根本找不出一处值得我们恨的地方。他的文采实在是太好了，一篇魂萦梦萦的《巴山夜雨》把我们完全折服了，一种敬仰之情油然而生，让我们对他的态度有了一个180度的转弯。没有架子的授课让课堂充满生气。在网上，我们可以聊天。我们写的一些文章，他也认认真真地批改，哪怕他再忙。有时，他回会抱着一把吉他，弹奏一些令人心碎的音符。他，根本不是老师，而是我们的――朋友。 我原以为他并不喜欢我们班。因为他一手教着一个培优班，一手教我们这个平行班，再加上我们班的纪律确实不是太好，思维特别活泼，常常成为年级上谈论的对象。我知道他曾经失望过，一脸愁容地走进教室，迅速地讲完课后留下一大堆作业。然后，他一个人坐在办公室里，厌烦地批改作业一根接一根地抽着闷烟。 我明白，培优班与平行半的差距实在是太大，他就像一个农夫，肩挑着担子。一头是无用的稻草，压得他喘不过气来，而另一边那么是稻谷，充满着丰收的喜悦。我也失望过，曾经我早周记本上写着：海豚不会留念那个肮脏的海域，她会离开，去寻找她的一片天空。后来，他竟发疯似地在后边给我留了好长一段话：我不会放弃任何人！你也不要放弃希望。他们是有希望和潜力的，我相信我一定能改变他们！ 他没有放弃，对，没有。他一直饱含热情在教诲我们，在改变我们。后来，我们在他的教诲下，成绩居然超越了培优班，成为年级上的一段神话。 在这个世界里，我明白竞争的残酷。我一直在很努力地学习，但是每次卷子发下来都不如人意。几次打击下来，让我受不了。我不愿看着别人在飞速前进，而自己却在后退。而我一直不稳定的语文竟成为“万祸之首”。我恨，恨那个无能的自己，恨自己的耕耘竟然颗粒无收。一度，我麻木了。看着天花散漫的分数，迷茫的呆滞。不想看，不敢看。可是，他看到了，用一位老师的细腻感情看到了。一次，我有一篇作文给他批改。除了收到了他的评语之外，还受到了一封信： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/92d0baf30a75f46527d3240c844769eae009a334.html