视唱练耳教学设计 教材分析 视唱练耳是音乐学生入学考试必考的科目之一。通过视唱(看谱即唱)旋律音程、和声音程及和弦的听辨模唱、节奏模仿、曲调记忆模唱、听写等形式,检查考生的音准感、节奏感、音乐记忆力及识谱能力,以此衡量考生是否具备学习音乐的素质和条件。 学情分析 高二年级的音乐专业生,学习时间不长,音乐基础比较薄弱,通过上学期的授课培训,音乐素养有了一定程度的提高,对视唱练耳这门功课有了进一步的认识。视唱练耳是日积月累的一种音乐基本要素,占据高考的分值比例相对较高,也是音乐高考中最难拿分的一门功课。因此,本节课在面向全体学生的基础上,做好基础方面的练习仍然是必须要强调的。 学习目标 1、巩固复习:(1)大、小二度旋律音程、和声音程的听写 (2)四二拍的节奏模仿、听写 (3)抽查学习过的视唱曲目 2、试唱练习:包括四度音程、五度音程在内的视唱曲目学习 3、四四拍的节奏模仿练习 4、旋律综合训练 学习思路及行为设计 根据学生的共性和个性以及个体的发展,在听音方面要灵活运用多种授课方法,如视唱分泛唱和精唱,讲解、听唱、构唱、听辨、听写、模仿等,以达到掌握听音的乐感和整体性,提高学生学习视唱练耳的综合音乐素养。 教学流程 一、情境导入语 二、检查作业 1、大二度、小二度的旋律音程、和声音程的性质听写 2、四二拍的节奏听写 三、视唱练习 1、音阶模唱 2、二度音程模唱 3、三度音程摸进搭桥练习 4、三度摸进把桥去掉练习 5、四度模进搭桥练习 6、四度摸进去掉桥练习 7、抽查学生视唱练习 8、学习新的视唱曲目 四、四四拍的节奏学习模仿 五、旋律综合训练 板书设计 1、大二度、小二度的听写 2、四二拍的节奏听写 3、视唱练习 4、四四拍的节奏学习 5、旋律综合训练 课后反思 视唱练耳课,学生们即爱又怕,做害怕的是听音方面,尤其是和声音程出错率多,要让学生们多听多唱,通过听,提高自己对音高的分辨能力;通过唱,加强自己对音高的记忆能力;从而培养学生的固定音高感,提高听音的准确率。对视唱来说,难点集中在三个方面:(1)音程大跳;(2)节奏;(3)上加线间位置及下加线间位置。需要我把曲调中的难点抽出,引导学生用慢速到原速进行练习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/92dc48f8cdc789eb172ded630b1c59eef9c79afe.html