《小学英语教师随笔_小学英语教师随笔-备课感受》 摘要：备课感受广东省佛山市南海区沥镇盐步东秀学 冯慧、英语备课有几必要环节）吃透教材容、知识难，）考虑教师活动要考虑学生活动不能只是看、听和重复要有思考和实践，8）做课前准备包括写卡片、准备实物教具、图片、照片、课、录音等不要因缺教具和学具影响教学效 备课感受广东省佛山市南海区沥镇盐步东秀学 冯慧、英语备课有几必要环节）吃透教材容、知识难；）理教材设计图是语境呈现知识让学生感知还是要学生根据语言结构操练；是听力输入接受信息训练听力还是输入信息加强理；还是接受新知基础上机械操练、义操练或用语言完成任；3）分析学生情况原有认知基础学习态学习风格和习惯等；）确定教学目标明确学生节课结束能够达到标准；5）根据学生情况和教学容设计实现教学目标主要教学环节以及教学环节有递进层次主要教学活动（可以教案写出主要教学活动设计图）6）作业设计7）板、教学准备8）可有课反思或课教案活动或教学环节旁上灵感、启发、问题和要改进建议等 二、备课还应该考虑以下问题）写出教学流程图更明确教学环节和主要活动顺序与相关系；）考虑教师活动要考虑学生活动不能只是看、听和重复要有思考和实践；3）针对不层次学生教学活动可以有几种不预设；）课前考虑导入活动、教师所用语言；呈现新知方式、途径、教师引导语言；操练程学生有哪些体验、感知、理和学习、运用活动；5）要考虑遇到偶发事件如何应对哪些环节容易引发学生分心、走神或躁动；6）考虑学习活动多样性体现师生动、生生动、合作学习具体形式；7）年轻教师备课易细避免课上漏容和环节有验教师不必细备课考虑细想整程、活动和语言但不要每句话都写出特别是学生要说、要回答容不可能事先知晓教师应是致估计不致使教学完全按教师预设不变地进行 8）做课前准备包括写卡片、准备实物教具、图片、照片、课、录音等不要因缺教具和学具影响教学效 三、老师平很容易忽视问题．确定教学效评价、预测教学可能出现问题和问题方案这几方面是我以前是忽视没有备课所考虑 尽管老师们备课方式因人而异但备课所要考虑些要素我想都应该是共熟悉教学容了学生要确定教学路子明确教学目标设计教学步骤确定教学效评价选择和准备教具预测教学可能出现问题和问题方案等 考虑这些因素不教师可能备课详略上有所差异 . 但是往往有些老师将确定教学效评价、预测教学可能出现问题和问题方案这几方面给忽视了备课候没有充分考虑 学生课上说什么我能备课全写出吗其实你可以预设、或期望相应情境预期、期望学生能说出什么、想说出什么、可能会说出什么这样课堂上发现学生输出语言与所学容有差异才能根据学生基础、理、记忆、想像发挥进行有针对性指导 ．根据学生情况和教学容设计实现教学目标主要教学环节以及教学环节有递进层次主要教学活动这教学活动包括了主要活动和可选择活动 我以前设计活动就是以主要活动主很少涉及到可选择活动 我直误认根据我学生实际情况能完成我所设计主要活动已很不错了上课候是没再做可选择活动这可选择活动是没有必要 其实并不是这样 这可选择性活动可能是我们很多老师没有到吧？只有参赛或者要教案才考虑到吧？这其实还是很必要哦很多候我们甚至要几套方案就像鸟巢供电就有套独立系统防识超强啊 上课候有候也会没有容可上了或者有些太难或者太乏味要做调整要是事先有选择“备案”话就不会那么慌张了吧？3．忽视了教学反思作用 做教师长了肯定教学思路和教学习惯上开始固化包括教学反思方式和围不想动笔写 我以前还就给己有利借口没 针对这问题我觉得可以通与他人交流、利用外出观摩学习、校老师们相听课、评课等方法开阔思路但关键是事实是分析己每节课效适当放或几教学环节没准能看到平看不到东西呢坚持写教学反思多则多言少则少言 不会反思老师永远成不了名师 叶谰教授指出“教师写辈子教案不定成名师假如教师写三年教学反思有可能成名师” 美国教授巴里斯《培养反思力》说“那些喜欢反思并且基础上努力提高己教学效教师也会成胜人筹教师他们可以指导般教师成长 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/931734651dd9ad51f01dc281e53a580216fc5075.html