校园足球文化建设 迈入熟悉的校门，就能想起那些年我们上学的时候曾经在这踢过球，就能感受到扑面而来的浓郁足球文化气息。校园活动公示栏中各种校园足球活动的图文介绍，走廊墙壁上生动形象的足球绘画和照片等等这些，曾经的永恒瞬间，曾经的赛场之星，都让来到学校的人们沉浸在快乐的校园足球海洋之中。这只是校园足球活动的一部分，它的影响已经深深地扎根在了每一名师生的心中。校园足球活动开展的每一个精彩瞬间，都应留下记录。如果有人认为，校园足球文化就是在走廊上贴贴征文、海报，展示一下绘画、摄影，那就大错特错了。校园足球比赛为载体，以“快乐足球，幸福成长”为主题，开展了形式多样、内容丰富的校园足球活动。充分发挥校园足球活动的教育功能，使学生们参与活动的同时，培养高尚的道德情操，磨练坚定的意志品质，提升文化内涵，增进身心健康，是开展校园足球活动的核心理念。 作为体育老师，校园足球活动开展还是有些顾虑的。在学校，学生的首要任务是学习。家长对子女学习情况的关注度非常高。那么，参与校园足球活动会不会影响学生们的学习成绩呢？面对这个问题我曾经犹豫不决。刚一拿到校园足球活动计划表的时候，看到名目繁多的活动项目，第一感觉就是“这哪还有时间学习啊？”。后来，回到办公室静下心来仔细想想，如果能把参与足球活动和增强班级凝聚力，提高学生综合文体素质修养，激发学习兴趣等方面结合起来，那么，参与校园足球活动的意义和实效性可比多上几节课要大的多的多。我们在参与校园足球活动的过程中，不断摸索、尝试各种行之有效的方法。 ，家长们对于孩子参加足球活动的顾虑还是很多的，就怕耽误学习成绩。面对家长的顾虑，耐心的和他们解释。我觉得，球踢好的孩子都是很聪明的，只不过因为在自我约束方面做到不够好，所以有的人学习成绩不好。这次校园足球活动我采取激励和监督并用，以学习状态和成绩调控足球活动，以足球活动促进学习。在我的耐心的解释和说服下，校校园足球活动的深入开展，班级的孩子们在各项比赛中不断得到锻炼，综合素质显著提升，学习成绩也稳步有升。尤其是那些踢球好但学习有问题的学生，为了能够参与活动，天天都在努力的克服自身缺点，不断提高自己。看着孩子们每天都沉浸在快乐足球的海洋里，以学习质量带动活动质量，以活动质量促进学习质量，真正让足球成为他们成长的催化剂。 下面，我就具体地为大家介绍一下校园足球活动的情况。 一、校园足球活动与班级团队建设和学生个性发展的关系： 为了营造活动的氛围，扩大校园足球活动的影响力，在足球比赛开始之前，由学校体育部牵头，举办以“快乐足球，幸福成长”为主题的校园足球海报、征文、绘画、摄影等活动。让学生们用自己手中的铅笔、画笔和相机记录下发生在身边的足球人和事。根据学校的活动安排，我有针对性的给班级的每个学生布置了任务。球踢得好的，有运动天赋的学生安排他们参加足球比赛。因为我的班级中有两名校足球队队员，平时都很积极参加训练，球技精湛。因此，我将球队训练的任务交给他俩，一个正队长，一个副队长。利用课余时间组织班级球队的同学模仿校队训练的方式进行训练。同时，我还多次专门找到班级的体育老师，让他担任我们班级球队的顾问，指导训练和比赛。安排完比赛的同学，我又将目光放到了其余的同学身上。他们中有的因为没被选中而遗憾；有的因为本身非常热爱足球，但又知道自己身体条件不足而惋惜。基于这种情况，我将想参加比赛，但又没被选中的学生组织到一起，安排他们每两人拿一个照相机，组成班级记者团，负责全程跟踪记录报道班级球队训练和比赛的情况。同时我在班会上当众宣布，记者团如果发现球队中有队员不符合班级球队的要求，则通过全班民主讨论，从记者团的同学中选优替换。就这样，那些原本还在遗憾中的学生一下子兴奋起来，争先恐后地报名参加记者团。这样，不仅班级足球活动的记录报道途径有了解决的办法，同时还起到了对球队的监督、促进作用。对于那些喜爱足球，但身体条件不足的同学，我发动他们争当足球宝贝，组成啦啦队、粉丝团、后援团。在训练和比赛中，各尽所长，制作标语和宣传板，为球队加油鼓劲，并做好后勤保障。最后，对于班里的其它学生，我从班级凝聚力、团队协作、培养自信的角度，引导他们发挥特长，积极参加足球征文、绘画、演讲和知识竞赛等各种校园足球文化活动，在活动中展现班级积极向上、阳光快乐的班风班貌，锻炼提高自己的综合素质修养。 二、校园足球活动成为老师与家长新的沟通桥梁： 为了增强了比赛的连续性和观赏性，学校制定了每个班级可以有一名家长或者老师参赛的规定。我提前联系了班级中爱好踢球的家长，让他们有空的时候来学校和班级球队的队员一起训练、比赛和参与活动。看到孩子在校园足球活动中不断进步，快乐成长，家长们参与的热情也变得空前高涨。在桃源小学的足球赛场上，你不仅能看到班主任带领全班同学吹着喇叭，举着海报，挥舞彩旗激情四溢地为本班球队加油呐喊，还能在赛场上发现每班的家长或老师亲自参与比赛，这样不仅带动起了部分家长和全体老师的参与热情，更使校园足球活动得到了学生、家长和教师的共同关注。放学后，操场上时常能看到老师或者家长带领本班球员训练的身影。学校每年参与校园足球活动的人数都能达到在校学生总数的一半以上。家长和班主任老师的亲自参与更加调动起了学生们参与的热情，将校园足球活动的气氛推向最高潮。 三、校园足球活动成为家长和社会各界了解学校的新平台： 随着校园足球活动的不断开展和完善，为了让广大师生、家长和社会各界更加方便快捷地了解校园足球活动的情况，建立了校园足球博客，各个班级也正在积极筹建我们班级自己的班级足球博客。不断更新的照片和文字生动形象的将校园足球活动，班级足球活动展现在每个人的面前。通过开展形式多样内容丰富的校园足球活动，学校以校园足球活动为载体搭建起学生、教师、家长和社会亲切交流，密切沟通的平台，促进师生互动，家校联动，为全方面实施素质教育提供了行之有效的，功能强大的，功效显著的途径和手段。以校园足球活动为抓手，通过组织足球小记者团、小画家社、小作家社、球员才艺展示等活动，全方位多角度的发挥校园足球的教育功能，不断提升全体学生的文化素质修养和内涵，极大的丰富了广大学生的课余文化生活，有效地制约了网络游戏、不健康网站等社会不良因素对青少年的影响。通过组织训练、趣味游戏和比赛，有效地增强广大学生的身体素质。在每年的学生体质检测中，学生的综合指标较以往有了显著提升，肥胖率、近视率得到了有效的控制。学生们参与校园足球活动的身影穿梭在桃源的每一寸土地，桃源孩子们享受快乐足球的欢歌笑语回荡在校园的每一个角落，校园足球之花芬芳遍桃源！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94044303ccc789eb172ded630b1c59eef8c79a7f.html