《我爱我师》说课稿
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初中一年级上册第三单元第六课第一框 《我爱我师》说课讲稿 一、教材分析 本框的地位及设置目的 刚升入初中的学生在进入新的学习环境后，会接触到许多新同学和新老师，能否与新同学、新老师友好相处，对学生的学习生活有着重要的影响。为此，教材在前面内容的基础上确立了第三单元“学会与同学、老师友好相处”这一生活主题。其中第五课主要讲述建立和谐的友情，第六课讲述尊敬老师，与老师友好相处，本课又包括两框，第一框《我爱我师》，讲述老师在学生成长过程中的巨大作用，第二框讲述《我与老师交朋友》。 明确老师在学生成长过程中的巨大作用，将会大大地激发学生的爱师之情，并会将爱师之情转化为爱师之行。由于学生的年龄较小，考虑问题比较片面，难以理解老师的爱是伟大的、无私的，只有通过大量的事例，让学生真正明白了，才能进一步了解老师的工作特点，体会老师工作的辛苦，主动与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情，此为设计本框的目的，也为学习下一框打下基础。 二、教学目标 在对课程标准、教材和学生知、能情况分析的基础上，我拟定如下的教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：进一步树立尊师观念，激发对老师的热爱之情。 2、能力：体会老师工作的辛苦，提高尊师意识。 3、知识：了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师。 三、教学重点 本课时的教学重点是“热爱尊敬老师”，让学生懂得如何敬师爱师。为突破重点，我设计了唇枪舌箭、勤劳小蜜蜂、小试身手等活动。 四、教学难点 本课的教学难点是“师爱浓浓”，这主要是由学生的年龄特点决定。为突破难点，我设计：歌曲欣赏、实话实说、交流分享、讲故事、诗朗诵等活动。 五、学情分析 我们的学生大多十二三岁，由对家长、老师的过度依赖，向重视自我，关注自我转变，在这个“心灵断奶期”，往往对老师的言行不能正确理解，甚至产生抵触情绪，从而给他们的心理造成很大的负担，影响他们的成长。只有亲其师才能信其道，因此，帮助学生学习本部分知识，具有重要意义。 六、教学方法 新课程改革的课堂由关注教师的教转向学生的学，所以，这里把学法放在第一位。 1、学法：依据新课程理念，在本节课中，学生的学法宜自主合作、参与体验、讨论互动，以实现认知改变、行为转变、知行统一。 2、教法：本课主要采用主体参与、自主探究式教学模式，充分发挥学生的主体作用。充分引导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”，以自主合作学习法，情境创设法为主要教学方法，使学生在活动中体验，在体验中明理，通过明理达到导行。 七、设计意图 根据坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极践行相统一的新课程的基本原则，本课将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，主张课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成和发展。 八、教学过程 1、教学流程 歌曲欣赏„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„“走过老师窗前” ↓设置问题并导入 交流分享„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„师生展示材料、图片 ↓谈体会 实话实说„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„开展互动式活动 ↓谈启示 讲故事„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„“殷雪梅老师的事迹” ↓震撼心灵 诗朗诵„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„教材中选文 ↓升华深化 唇枪舌箭„„„„„„„„„„„„„„„„„„大胆指出身边有哪些不尊师行为 ↓明确怎么做 勤劳小蜜蜂„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„收集赞美老师的名言 ↓ 深化认识 歌曲欣赏„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„“老师，您好” 抒情达标 2、具体过程 环节一：歌曲欣赏 导入新课 ①多媒体播放或师生同唱歌曲：“走过老师窗前” ②学生谈感悟：从歌曲中你感受到什么？ ③学生回答 设计意图：通过歌曲导入，提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，对所学内容有一个大体印象 环节二：交流分享 ①小小解说员：请同学们展示搜集到的材料、图片（或依据教师多媒体上出示的图片），与同学们分享老师为我们做了些什么 ②畅所欲言：从搜集、分析材料过程中自己感悟到什么？（尽可能使每个小组都有展示发言的机会，整个活动控制在5分钟左右为宜。搜集到的资料没有机会得到展示的，可安排合适的时间展览） 设计意图：通过活动既提高了学生搜集、筛选、处理信息的能力，又让学生动手动口体验感悟，讨论、归纳生活中老师们是如何兢兢业业，默默无闻为同学们操劳的。 环节三：实话实说 问题：自己经历过哪些老师对自己关爱、帮助的事？你当时的感受是什么？完整的说出一例。 ①小组间交流 ②4位同学做嘉宾，模仿“实话实说”现场，讲述自己的事例 ③其他同学发言讲述自己的故事 ④嘉宾和同学交流 ⑤嘉宾一句话小结 设计意图：让学生畅谈自已的经历，通过对美好往事的回忆，理解老师的良苦用心，进而增强对老师的敬爱之情。 环节四：讲故事 多媒体出示“以身挡车救学生， 万人痛别英雄殷雪梅”的感人图片 ①多媒体出示 ②学生谈体会 设计意图：通过这一活动，旨在增强学生对老师发自内心的崇敬 环节五：诗朗诵 ①同学推举一个朗诵水平高的同学 ②使其朗诵教材第67页“读一读” 设计意图：在学生深情朗诵中，教师进行引导，使学生升华自己的爱师之情。 通过以上五个环节，让学生明确老师们在我们成长中起了什么作用，为什么说老师是指导者，引路人，为什么说师爱无私，从而，突破本框第一个知识点，即难点“师爱浓浓” 环节六：唇枪舌箭 ①学生即兴随机发言，举出有哪些不尊敬老师的行为 ②再对应的让学生说出，错在哪里，应该怎么办 设计意图：让学生在是非选择中明白什么是对的，什么是错的，可以进一步的在行动中将尊师行为落到实处。 环节七：勤劳小蜜蜂 ①学生收集赞美老师的名言或名人尊师的行为 ②学生谈应向他们学习什么 ③大屏幕展示一些尊师爱师的图片，材料 ④学生自学教材68页两幅图及其附属文字 设计意图：通过这一活动，让学生了解伟人们是如何尊敬老师的。 通过以上两个环节，解决本框第二个问题，即重点“如何尊敬老师” 环节八：歌曲欣赏 播放歌曲《老师，您好》，在和谐的氛围中结束新课。 九、作业 自制小卡片，送给敬爱的老师 十、板书设计 我爱我师 一、师爱浓浓（为什么） 二、热爱尊敬的老师（怎么办） １、老师是我们学习的指导者 １、尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动 ２、老师是我们成长道路上的引路人 ２、应虚心听取老师教诲，正确对待老师 ３、老师的爱是无私的 提出的要求，真诚接受老师的批评 ３、对老师有礼貌 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/942ca306b52acfc789ebc9f4.html