龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 解析小学古诗的鉴赏方法 作者：李坤 来源：《南北桥·人文社会科学学刊》2015年第09期 【摘 要】在小学阶段学习的语文课文都是比较简单的，相对来说比较符合小学生学习和掌握，但是其中的古诗毕竟是古文，读起来虽美，但理解起来并不容易。鉴赏古诗，不仅仅需要学生一定的语文功底，还需要一定的鉴赏技巧。所以，即使身为小学生也需要掌握一定的古诗鉴赏方法。 【关键词】小学语文 古诗 鉴赏方法 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.050 所谓古文，即中国古代的语言，在新文化运动的时候，白话文才逐渐取代文言文。古文在表达意思的时候就没有现代文这么浅显易懂，它偏向于用一个字来表达出一个词的意思或者一句话的意思。随着时代的发展，古文越来越平民化、浅显化，在诗歌上的表现就是从诗经、唐诗，发展到宋词、元曲以及明清小说，这都算是古文的文化载体。而我们在这些文化载体中，就很明显可以感受到，作者都是将一个故事、一段情感浓缩到诗歌中。所以，从这些就可以看出，我们现在学习古文，就需要一定的语文功底，鉴赏古文诗歌的美也需要一定的鉴赏技巧。 在小学阶段学习的古文，大多数都是一些唐诗和宋词，其中以唐诗居多。所谓“唐诗”，泛指创作于唐朝的诗，唐诗分为五言绝句、七言绝句和五言律诗、七言律诗，形式较其他诗歌比较单一，读起来比较押韵，比较适合小学生去了解和学习古诗。例如：三年级学习的李商隐的《嫦娥》，其中的“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”，不仅读起来感觉很押韵，而且诗的字面意思也可以大概体会出来，更重要的是，这个也是初中甚至高中常考的名句。 在小学阶段，对于古诗的掌握要求，还仅仅停留在背诵的阶段，但是要想记忆的牢固一些，也是需要理解这些古诗的意思，懂得一些诗歌鉴赏技巧，才能知道自己背诵的是什么，也为以后升入初中甚至高中，更深层次的学习如何鉴赏诗歌奠定一个良好的基础。在小学阶段，需要好好掌握的就是一些基本的鉴赏方法，能大概从字面意思去分析诗句就可以了，下面就是一些具体的鉴赏方法。 一、通过诗句中的物象来鉴赏古诗 所谓“物象”，指的就是具体的客观存在的事物，是具体可感的，不依赖于人的存在而存在。在古诗中放入物象，作者的目的就是为了言志、言情或者言心声。 （一）抓古诗中物象的特点 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/948eb8c4f68a6529647d27284b73f242326c3114.html