教学目的： 1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，感受日本音乐、舞蹈发民族特点。 2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。 3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。 教学重要难点: 让学生感悟音乐，表现音乐 教 具: 多媒体的课件,电子琴,日本的舞蹈需要的伞和扇 教学过程： 同学们听《我的中国心》走进音乐教室。用音乐来进行师生问好。 一、引进音乐 师：老师出个迷看同学们是怎么样的呢？日出日落照就了四季的形成，说起四季大家都有不同的看法，我很好奇，打击对春夏秋冬那个季节情有独钟呢？还有你们的理由。 A说：…… B说：……… C说：……… 师:由于各自的性格,爱好,对待四季也随着不同,四季其实都有他独特的魅力之处,像春天的生机,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回忆,也许这些才是最吸引我们的地方. 喜欢春天的人 -------心地纯洁的人 喜欢夏天的人 -------意志坚强的人 喜欢秋天的人 -------感情深重的人 喜欢冬天的人 -------胸怀宽广的人 师:那么我们一起来领略一下用音乐来展现”四季”的魅力.同学们打开课本22页<<四季歌>> 二、:听唱歌曲<四季歌> 师：同学们听听歌曲，是哪个国家的歌曲。 生：日本 师：好，那我们就怀捉一颗爱我的中国心踏上飞机跟老师一起去日本走走看看。。 1、 播放课件 -------日本的风情 “富士山 ” “樱花” “和服” “日本寿司” 2、走进日本，几句日本的语言 （课件） 早上好 音释 “空你气哇” 晚上好 音释 “空你伴哇” 谢谢 音释 “啊里格多” 再见 音释 “沙哟那拉” 3、播放歌曲，完整的聆听 （课件） A、旋律流畅，深刻感人 B 节拍：4/4拍子 4、学唱歌曲 （课件展现歌曲） A、跟着老师的电子琴轻声用“啦”把歌曲的旋律哼唱，教师强调声音的柔和 B、跟老师把旋律唱一唱 C、添上歌词。用充满深情的。淳朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长，热爱朋友的传统美德。 D、介绍创作的背景。此歌曲是荒木丰尚创作的，他有一次在滑冰受伤而住院治疗，护士们对他进行的精心的照顾，在感激之余就谱写了此歌送给关心他的朋友们。 引入感恩：我们要学会感恩，感激生活，感激师长，父母，同学朋友，用一颗感恩的心对待生活。 知识点：（课件展现） 6―――― （全音符、 ４拍） 6― （二分音符、 ２拍） 6 （四分音符、 １拍） ６６ （八分音符、 １／２拍） 三、表现音乐（课件） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94ad3135b7360b4c2e3f6486.html