班主任家访手记 文岭小学 吴益侠 作为班主任我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。 家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。 家访手记：学生：张芷萌 1、学生信息：特别贪玩，自控能力差，课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习，学习成绩差，而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。补作业的态度很好，有上进心。 2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。 3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入小学三年级的学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。 家访时间：2011年10月26日下午5：30--6：00 家访情况：经过傍晚的家访，我了解到，张芷萌家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，张芷萌在一、二的时候，因为学的知识较简单，所以学习还基本上跟得上去，也是一个好玩的学生，作业有时不做，也会受到老师的批评，成绩不稳定，语文里稍微笔画多点的字都难以记得，数学应用题是他学习的难点。但他性格老实，补作业的态度也很好，而且他也想积极要求进步，但在经过前几次的考试失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不太专心，三年级语文又多了作文，英语的学习压力也很大，所以成绩总不见起色。从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：张芷萌的反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识他需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是数学，从一年 1 级开始数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；第三，孩子动作慢，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。几个月下来，他学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。这几点是导致张芷萌学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，张芷萌在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。特别贪玩。作业不会做了也不想积极思考。为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。 通过张芷萌在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，争取按时完成作业；遇到不会做的作业一定要请教家长或老师同学，午休时间不贪玩，抓紧时间学习。努力学习，争取在下一次考试时成绩有所进步。张芷萌的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使张芷萌尽快融入到正常的学习生活环境中去。今年寒假里争取给从一、二年级的基础知识补起，先把字词过关；寒假作业每天定时定量，认真完成；先预习下学期的新知识；同时我还要求张芷萌的爸爸妈妈对他加强安全教育，尤其是在进行社会实践活动中的安全教育。下学期仍旧要每天督促谈及时完成家庭作业，定期检查“错题集”，并要求及时巩固“错题集”中的习题类型。先将最基本的内容掌握，一步一个脚印的走稳扎了，我想张芷萌的进步指日可待。 带着这样期待，我结束了对于张芷萌的家访，对于张芷萌爸爸妈妈的配合，以及所表现出的欢迎和支持我深表感谢。作为张芷萌的班主任，我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像张芷萌，我们要多给他点鼓励多点爱。让他能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。 家访结果：该学生学习认真了，在老师和同学的帮助下，基本做到自己的保证内容，现在学习有一定起色。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94ca7508ba1aa8114431d921.html