慕课背景下财务管理学课程教学改革与实践 随着互联网和信息技术的迅猛发展，网络教育平台慕课（Massive Open Online Course）已成为高等教育教学改革的热门话题，也改变了传统课堂教学模式。慕课以其自由方便的学习方式、教学策略等特色吸引了众多学生的参与，同时也对高校传统课堂教学产生了不小的冲击和挑战。在慕课背景下，财务管理学课程教学面临着新的机遇和挑战。 1.创新教学设计。慕课课程教学设计应面向教学目标和学生需求，紧贴行业需求，拓宽知识范围，提高课程质量，优化教学内容，注重知识应用和实践操作，推进理论与实践相结合的教学模式。 2.强化学生学习主体地位，促进自主学习。面对慕课开放式的学习平台，学生通过在线课程视频、学习笔记等方式进行学习，强化了学生的自主学习空间和主体地位。因此财务管理学课程教学应依据学生学习特点和喜好进行教师角色调整，引导和促进学生自主学习。 3.注重与实际业界结合。财务管理学课程教学旨在培养实践型人才，因此要注重与实际业界结合，通过实践操作、财务决策案例等方式加强与实际财务工作的相关性。 4.创新考核方式。传统的财务管理学考核方式以定期笔试为主，而在慕课环境下，考核方式也需要进行改革。可以采用综合考核、在线作业、互动讨论等方式, 以检测学生对知识的掌握情况，并注重考核的目的性、实用性和创新性。 1.利用多媒体技术和互联网资源，创新课程内容和教学方式。包括教学视频、动画、互动讨论、实物模拟等方式，以及丰富课程教学资源的利用，打造富有生命力的财务管理学慕课。 2.注重方案可行性和案例应用。将实际案例应用到课程教学中，加深学生对财务管理知识的认识和理解，培养学生的应用能力。 3.强化考核方式的创新与实用性。采用互动讨论、案例分析等多种考核方式，提高考核的实用性和目的性，以及减轻学生答卷压力。 四、结语 财务管理学课程教学改革不断创新，随着慕课教育模式的提出，传统的课堂教学和课外学习正在面对着新的挑战和机遇。因此现代高校应针对关键指标，通过新的教学方法、教学资源以及考核方式等条件实际创新，以打造财务管理学慕课的教育品牌，并为传统教育提供更多发展的思路和路线。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94e2f56d5b1b6bd97f192279168884868762b83c.html