我的作业设计 宗旨：为了学生学会学习 方法：作业不在多，在于有目的 背景：数学是一门极端的学科。据调查，喜欢、不喜欢、一般，三个选项中，喜欢与不喜欢占据90%。一般来说，会学习数学的人，学得轻松，效果较好。不会学习数学的人，学得累而且效果不好。同时，在提倡减负的前提下。我的作业设计做了一定小的侧重。从以往的巩固当天学习内容为主，改为巩固与预习相结合。 我在作业布置中，特别强调预习的重要性，同时利用学生手中资源对预习方法进行一定指导。以下是我11月1日的数学回家作业。1、完成同步练。（有关代数式及方程的意义的练习）2、预习书本“解简易方程”，尝试完成1片同步练（注：是一片，10个小题），要求先看10分钟书，然后尝试完成。关键是11月2日，下课前最后一件事，检查1日预习时做的这10题，并修改。然后举手发言说自己错在哪。同时，我会对检查出错误的学生进行表扬。 其实作业还是这些作业，但是改变布置作业的节奏，就能培养学生的学习能力。同时反而能提高学生学习的效率 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9515e5a5571252d380eb6294dd88d0d232d43c9a.html