设计思路： 通过复习巩固单韵母，故事情境教学复韵母ai 。 教学背景： 一年级学生第一次接触复韵母，ai 的微课设计，通过复习巩固单韵母，注重发音口型，化解ai 发音难点。汉语拼音是一串枯燥乏味的字符，要想让学生爱学，乐学，就要变无趣为有趣。本课设计了一个“拼音乐园游玩”的情境，通过玩摩天轮、欣赏图画室等活动，将ai的教学串联，提高学生的兴趣，使他们快乐地参与其中。 教学目标： 1、学会复韵母ai及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、能拼读声母与ai组成的音节。 教学内容 一、片头 让我们去拼音乐园边玩边学习。 二、正文讲解 第一部分内容：通过复习音韵母以及情境教学复韵母ai的发音以及在四线三格中正确书写。 第二部分内容：通过“玩摩天轮”和“游览图片室”情境活动，学习声母与ai组成的音节。 第三部分内容：通过儿歌“小白兔”巩固ai的发音。 教学方法 情境教学法 多媒体教学法 教学总结： 同学们，复韵母ai我们轻松掌握了，那么，请大家用同样的方法去研究ei和ui。 附件（如课程大纲，其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材、教学反思） 在设计《ai 》这一微课时，我充分利用各种活泼页面的课件为学生创设一个个生动、直观的活动情景，较好地激活了他们的兴奋点，引导他们集中注意力，从而调动学生学习拼音的兴趣和积极性。同时，我根据一年级学生记忆形象性的特点，在学习ai 发音的时候，我利用儿歌“ai ai怎样发，ai ai这样发；因为有个a，嘴巴先张大; 因为有个i，牙齿再对齐；ai ai ai.”帮助学生加深记忆，学生是非常喜欢的，学习积极性也很高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9550b226f32d2af90242a8956bec0975f465a486.html