大班拼音ai的教案 【篇一：大班拼音ai的教案】 文章 来源莲 【教学目标】 1、学会读法和四声，掌握发音要领。 2、激发学习拼音的欲望。 3、在中掌握所学知识。 4、培养绘画能力，给孩子美的熏陶。 【教学准备】拼音卡片，头饰。 【教学过程】 一、教师激趣引入新课 小朋友们，我们已经认识了很多拼音朋友，你们还记得他们吗？（生回答）那老师可要考考小朋友们。教 师随机出示拼音卡片，重点让孩子认识a 和i，为学习 ai 做铺垫。 二、学习新课 小朋友们，今天老师又带来一位新朋友，你们愿意和它做朋友吗？那你仔细观察这位朋友，老师出示ai， 让孩子观察。了解特点后，大胆猜测读法。 1、 学生试读 2、 教师订正。 3、 比赛读，看谁读得最美妙。 4、 出示四声学生认读。 5、 写拼音：教师范写，生观察占位，生写，师巡视，师及时点评。展台出示孩子作品。 三、找朋友，巩固学习。 1、 出示图片和音节，把相应的音节找到相应的图片连起来。（白菜、奶奶、男孩等图片） 2、 画图画：小朋友们，你们喜欢画画吗？那么就用你的画笔画出一幅美丽的画吧？把我们今天所学的 知识能够发挥想象画进去那就更棒了。 3、展台展示孩子们的画，教师点评。 4、教师画图画，激发孩子兴趣。边画边说图意，让孩子记住ai. 四、随音乐唱拼音歌结束本节课。 文章 来源莲 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇二：大班拼音ai的教案】 学前班拼音教案：学习复韵母ai的相关内容 【篇三：大班拼音ai的教案】 关键词：课时目标： 1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。 2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。 (一)复习检查。 1、用卡片认读6个带调单韵母。 2、说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变) 3、看口形，猜一猜读的是哪一个单韵母? (二)提出学习任务。 今天们要学习3个复韵母和它们的。单韵母a e u最喜欢和i做了。你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。 (三)教学复韵母ai。 1、看插图说话引出ai：图上画了什么?(一个和一个)谁个儿高?谁个儿矮?(姐姐高，弟弟矮。) 3、教学 ai的发音，认清字形。 ai 就是我们今天要学的第一个复韵母， 复韵母 念两遍。 复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的?怎么把a和 i合成 ai 呢? 教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下 矮 的读音。(教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。) 4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。 5、四声练习。 ：a母出现a上标，a母不在找 o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。 (四)教学复韵母ei。 1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么?(丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。) 2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的?(先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。) 3、学生领读，指名读，齐读。 4、给ei标调，进行四声练习。 (五)教学复韵母ui。 1、看插图引出ui：图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗? 2、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。)指名读、齐读。 3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。 (六)巩固练习。 1、卡片认读复韵母ai ei ui。 2、打乱次序带调读ai ei ui。 (七)书写指导。 这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6229de5ddb38376baf1ffc4ffe4733687e21fc8b.html