幼儿园大班体育游戏《123木头人》教案 活动目标 1.通过让学生在游戏中学着听口令，提高自控能力。 2.培养学生的快速反应能力和肌肉控制能力。 3.培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。 活动准备： 操场 活动过程： （一）游戏引入 1.我们小朋友很喜欢照相，对吗？ 2.在照相的时候我们要怎么样呢？（尽量保持最好的造型，站在原地不动） 3.等一下我就要请小朋友来和我一起来玩这个照相的游戏，好吗？ （二）游戏体验 1.教师讲解游戏规则 （1）请拍照的人叫口令：“一二三，木头人” （2）口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。 情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”（各自牵着绳子的一端），然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，己被抓木头人恢复自由身，跟着队友一起跑向安全地带。 情景二：如果没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。 2. 学生分组（分成两大组），各自玩游戏，教师巡视指导。 （三）讨论交流 1.请获胜的同学说一说游戏时自己注意了什么？ 2.请失败的同学说一说失败的原因是什么？ （四）游戏总结 同学们你们今天学到了些什么？ 1.坚持。在游戏中，每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。这里的不动就好比我们的成功只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持，让我们与成功不仅仅是面对面，而是让成功与我们融为一体。 2.学会令行禁止。在游戏中，当口令喊完之后，大家必须静止，这就是命令的作用。学会令行禁止，这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”，当命令下达之后，自己的一切都必须以命令为重。 3.自控和被控制。游戏的最后一层深意就是自控和被控制。在游戏中，想让自己不动就必须自我控制被控制是为了更好的自我控制，一个人从小到大，首先学会的是被控制其次才是自我的控制所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/95bd76d987868762caaedd3383c4bb4cf6ecb747.html