123木头人体育游戏教案【篇一:123木头人游戏规则】 123木头人游戏规则 我们小时候常玩的游戏,考究你令行禁止的能力哈。规则就是:一个人蒙眼,叫123,这时候其他人可以行动,要尽快到达终点,当蒙眼的人叫木头人,转过身的时候,他要看到其他人不能动,直至他再次回头蒙眼。看到动,这个人就出局。 我们都是木头人,不能说,不能笑,也不能动,不能叫,我们都是木头人,看谁做得最最好! 上面的儿歌就是木头人的游戏规则 1、一起叫口令:“我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!” 2、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。 3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚,并且叫口令:“你为什么欺负我们木头人,木头人不说话!” 4、然后再开始下一轮木头人游戏 123木头人游戏规则 就是一个人蒙眼,叫123,这是其他人可以行动,要尽快到达终点,当蒙眼的人叫目头人,转过身的时候,他要看到其他人不能动,直至他再次回头蒙眼。看到动,这个人就出局。 我们都是木头人,不能说,不能笑,也不能动,不能叫,我们都是木头人,看谁做得最最好! 上面的儿歌就是木头人的游戏规则 1、一起叫口令:“我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!” 2、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。 3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚,并且叫口令:“你为什么欺负我们木头人,木头人不说话!” 4、然后再开始下一轮木头人游戏 【篇二:木头人教案】 体育活动:我们都是木头人 活动一 活动目标: 1.引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。 2.鼓励大胆表达自己的想法,学习与同伴沟通,体会到合作的快乐与成功。 活动准备:会玩“我们都是木头人”的游戏。 活动过程: 1.玩“我们都是木头人”的游戏。 2.请说说玩游戏时哪个部分能改动,使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。 3.引导自愿分组,分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。 4.引导交流游戏玩法、总结游戏经验,提出新问题并不断改进完善新玩法。 活动反思:在活动中,通过改变游戏的玩法,在儿歌的节奏、跑动的步伐、组织的形式方面都有了不同的尝试。他们边玩游戏边修改游戏规则与玩法,合作与自主性体现得十分充分。对最后定格造型十分感兴趣。但是由于在户外受场地的限制,很难尽兴发挥,因此生成了下一个室内造型活动。 活动二 活动目标: 1.通过完成各种造型活动提高对肢体控制的能力及表现力。 2.学会与同伴沟通与协商,能体会到合作的快乐与成功。 活动准备:跳绳、乐曲。 活动过程: 1.和一起进行活动前的热身活动。 玩游戏“看看他像谁”:听音乐根据节奏的不同变化来调整自己身体动作的快慢。 玩游戏“碰碰碰”:用身体的不同部位和地板进行接触,互相观察肢体和地板接触后的形状及变化。 2.谈话:小朋友之间可以做什么样的造型游戏。 3.引入“我们都是木头人”的游戏。引导尝试把造型和游戏相结合。 4.游戏后引导相互间交流和总结游戏情况.再组成新的造型。 5.引导小组间利用造型后图案进行体能游戏。 活动延伸:探索能否用身体和材料相结合造型。 活动反思:在与同伴进行身体造型的时候,互相之间很自然地根据造型的要求进行语言、肢体的接触,进行合作与协商的同时,身体的控制能力也得到了提高。 【篇三:幼儿园中班体育活动教案 快乐的木头人】 幼儿园中班体育活动教案 快乐的木头人活动目标: 1.能在游戏中控制自己的身体,在规定时间内努力做到一动也不动。 2.能根据指令变换模仿动作,体验体育活动的快乐。活动准备: 1.自制“摩棍”一根,口哨一只。 2.地面上画好写有数1-10的方格。 活动过程: 1、玩民间游戏“我们都是木头人”。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/fea54163e75c3b3567ec102de2bd960590c6d9a5.html