美丽的天空》教学设计 一、教材分析 《美丽的天空》是“造型表现”学习领域的学习内容。 本课的教学意图是引导学生认识、了解天空奇异多彩的自然 景象和有关天空的神话传说，感受天空的美丽与神奇。利用 废旧纸材，根据自己的认识及想象，尝试用喜欢的方式打扮 美丽的天空，体验想象的乐趣。并在欣赏、表现过程中，培 养对自然环境的热爱之情。 二、教学目标 1. 感受天空的不同色彩美感， 学习用衬托方法利用废旧纸 材彩色纸大胆表现对天空的所感所想。 2. 通过欣赏、体验、感受天空的美，大胆表现心中的美丽 天空 3. 引导感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之 情。 三、教学重、难点 （一）教学重点 感受天空的丰富的色彩变化，根据想象，运用衬托的 方法，表现心中美丽的天空。 （二）教学难点 天空上的物体形象容易概念化，画面容易散乱。 四、教学过程 （一）新课导入 1. 欣赏图片 过渡语：图片上的天空白云朵朵，晴朗明亮，但它不总 是这么蔚蓝。 2. 板书课题 过渡语：今天我们一起来学习第 7 课《美丽的天空》 ， 感受天空的美丽与神奇（教师板书课题） （二）知识新授 1.欣赏发现天空色彩的丰富。 过渡语： 同学们有没有发现， 天空会随着时间、 天气、 光线的变化，而出现不同的色彩。天空会变换成什么颜色？ 浅蓝、深蓝、红、橙、黄、淡紫… 教师总结：这些图片中，丰富的色彩验证了我们课题的 说法——美丽的天空。下面我们继续来感受天空的变化。 2.观察不同时间天空变化，感受自然的神奇。 ［播放课件 ］阴天日出等图片 过渡语：天空也会变脸，阴天、下雨、日出、日落、白 天、夜晚变幻着不同的样子。 教师总结：它多姿多彩，变幻无穷。 3. 分析天空中物象 过渡语：如果天空是个大家庭，你知道有哪些家庭成员 吗？ （1）想一想天空中有什么？ ［播放课件 ］： 日、月、星、云等图片。 过渡语：除了“日月星云”这些家庭固定成员，也有在 特殊情况出现的，比如——彩虹 （2）你还在天空中看到过什么？ ［播放课件 ］：气球、热气球、飞机、礼花等图片。 4. 关于天空的神话故事。 过渡语：古时候的人们认为天空中的这些变化是天上的 神仙制造出来的，因此流传下许多的传说。你知道哪些有关 天空的神话故事？ 教师总结：《后羿射日》 、《嫦娥奔月》 、《女娲补天》等， 如果你没听说过，也可以问问爸爸妈妈爷爷奶奶或者查阅书 籍和网络。 欣赏：画家笔下的天空。 说一说：康定斯基是怎样表现他眼中的蓝天的。你觉得 他画的那些图形是什么？ 讨论：看一看，课本中小朋友眼中的天空是什么样？ 过渡语：在画家的眼中，天空神奇有趣。那么小朋友是 怎样表现天空的呢？他们的作品有哪些地方值得你学习？ 跟同学讨论说说吧。 5. 6. 7. 我爱探究 （1）对比发现，用卡通拟人法，表现天空物象更加生 动、有趣。 （ 2）与同学说说自己心中的天空，互相启发创意。 8. 教师示范 步骤：贴出示范画，画有各种天空物象的素材供学生参考 （ 1 ）叠放几张纸，先画出云朵、月亮、星星等 （2）沿着画好的轮廓剪下来，并在背景纸上拼摆 完成。 （三）艺术实践 过渡语：天空神奇而美丽，今天我们来大胆的想象，可 爱有趣的情景，用喜欢的方式表现自己眼中的天空。 教师辅导，学生创作 （四）课堂小结 （1）展示评价 过渡语：展示自己的作品，和同学说说、评评，讲讲你 的天空故事。 评价标准：色彩漂亮、可爱有趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9662163acfbff121dd36a32d7375a417866fc1b2.html