早春呈水部张十八员外教学设计 望都县实验学校 袁小亚 一、教学目标： 1、了解有关韩愈的文学常识；朗读、背诵全诗。 2、反复诵读，体味本诗遣词造句的独到之处。 3、把握诗歌主旨，领悟诗人对早春的喜爱之情。 教学重点：目标1. 教学难点：目标2. 教学方法：朗读法、研讨法。 课型：新授课。 课时数：1课时。 二、教学过程： （一）、作者、作品介绍 1、韩愈（768—824），唐代文学家、哲学家，字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。曾任国子博士、刑部侍郎等职，后官至吏部侍郎，谥号“文”。倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大，有《昌黎先生集》。其中著名的有《马说》《师说》《劝学解》等。 2、选自《昌黎先生集》。水部，唐朝工部的一个司，掌管水利方面的政令。张十八员外，即张籍（约767—约830），唐代诗人。字文昌，吴郡人。贞元进士，历任太常寺太祝、水部员外郎、国子司业等职，故世称张水部或张司业。其乐府诗颇多为反映当时社会现实之作。 3、此诗作于公元823年（长庆三年）早春。当时韩愈已经56岁，任吏部侍郎。这是他一生所作最大的官。虽然时间不长（他57岁就病逝了），但此时心情很好。此前不久，镇州（今河北正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。穆宗皇帝非常高兴，把他从兵部侍郎任上调为吏部侍郎。在文学方面，他早已声名大振。同时在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。因此，虽然年近花甲，却不因岁月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。 此诗是写给当时任水部员外郎的诗人张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。大约韩愈约张籍游春，张籍因以事忙年老推辞，韩愈于是作这首诗寄赠，极言早春景色之美，希望触发张籍的游兴。 （二）、整体感知 1、播放录音，注意字音及停顿。 2、学生自由朗读、齐读全诗。 3、学生默读，翻译本诗，出示译文。 注释 ①呈：恭敬地送给。 ②天街：京城街道。 ③酥（sū）：酥油、奶油、乳汁，这里形容春雨的滋润。 ④最是：正是。 ⑤绝胜：远远超过 ⑥皇都：长安城（唐朝京都）。 译文 京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。 （三）、细读品味 1.前两句诗写了哪些景物，有什么特点？“润如酥”是一种什么修辞方法？这两句诗表达了作者怎样的感情？ 小雨，细滑润泽； 草色，若有若无，稀疏，矮小，朦胧。 “润如酥”是比喻，新颖，传神。 表现了诗人对春天到来的惊喜之情，表达了作者对春天的无比喜爱之情。 2. 请发挥想象，用自己的话描绘出前两句的景象。 在如酥的春雨的滋润下，小草悄悄地冒出幼芽尖，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡的青青之色，这就是早春的草色，当诗人满怀欣喜地想走近观看时，那淡淡的青色反而不见了。远远望去，草色新绿，走近了反而看不出。这正是早春草色的特点，靠了诗人传神的妙笔记录下来。 3.后两句诗抒情。作者用什么方法表达到对早春的赞美的？ 后两句诗用对比的方法表达了对早春的赞美。作者首先说“最是一年春好处”，也就是把春说成是春季中最美的一段时间。绝胜：远远超过。烟柳：如烟之柳；烟雾笼罩的柳林。亦泛指柳林、柳树。为什么早春的草色要比皇城的出处烟柳好呢？只因为春草蕴涵着大地回春、万象更新的勃勃生机，而杨柳堆烟的暮春又有什么稀罕的呢？一个“满”字，说明春天已经快过去了，那时已是暮春时节。作者说早春之景“绝胜”暮春之色，用对比的方法表达了对早春的赞美之情。 3. 这首诗的主题是什么？ 通过对早春景色的描绘，表达了对春天的热烈期盼和赞美之情。 4．教师小结： 这首诗语言清新自然，运用对比手法，突出春色的特征。通过对早春景物的描写，表现了诗人对早春的喜爱之情。 5．课上练习 (六)、布置作业： 1.背诵并默写全诗。 2.练习册 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/96aea4940875f46527d3240c844769eae009a3e5.html