通用技术ⅰ人版1.1.1技术与人、社会、自然的关系教学设计（1）教学目标 〔1〕、知识目标：使学生理解技术促进社会生产的进展、丰富社会文化内容、改变社会生活的方式。自然与技术的关系。 〔2〕、能力目标：培养学生观看、分析、归纳能力，能运用知识解决实际问题能力，养成主动学习积极思考的良好适应。。 重点和难点技术能促进社会的进展 用所学知识解决技术与自然存在的实际问题 〔一〕、新课引入 1、复习上节课我们学习的技术与人有关系。 教师提问：技术产生的缘故是什么？ 学生回答：满足人类的需要。 教师提问：对以后来说，技术具有什么作用？ 学生回答：它起到保护人、解放人、进展人的作用。 2、教师复述 技术与社会的关系 〔二〕新课教学 〔1〕技术促进社会生产的进展 阅读案例分析：福特T型车的生产流水线 讨论：技术对企业的进展具有什么重要意义? 辩论：有人认为,技术进展导致失业;也有人认为,技术进展提供了就业机会。请就此问题展开辩论。 总结：技术促进社会生产的进展。 〔2〕技术丰富社会文化的内容 阅读案例分析：农业技术的进展与劳作方式的变革。 思考：采纳现代农业技术的农民，其劳作方式将会发生怎么样的改变? 阅读课本：比较技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？ 往常 现在 售皮、树页-的确良、中山装 装革履 食物单【一】烹饪简单 —麦当劳、肯德基 山洞、帐篷、睡地上 墅、睡席梦思 步行 坐车 寄信 QQ、邮箱、手机 露天电影、收音机 家庭影院、MP3，mp4 用粉笔写-内容乏味 体教学 …… …… 总结：技术丰富社会文化的内容。 〔3〕改变社会生活的方式： 阅读案例分析：相同距离不同交通工具行驶时间对比图 西营养、丰富小洋房、别 多媒 讨论：交通技术的进展给人们的生活带来了什么? 技术的进展使得交通工具的行驶速度和方便程度发生了巨大的变化。 总结：技术改变社会生活的方式 结构整合：〔如右图〕 自由讨论:技术在军事、政治、文化等各个领域因此起来的作用〔老师提供一些资料〕 技术与自然 放映介绍都江堰水利工程的片子 荷兰风车的电子图片 讨论：都江堰的建筑使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直截了当受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近1/3的国土，这些都依赖于什么?注意了什么？ 依赖于技术，并在利用自然、改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。 还有那些例子？ 如利用技术填海造田、退耕还林、南水北调、西气东输均成为可能。 技术的进展给自然环境带来了哪些问题？针对技术进展给自然生态环境带来的诸多问题，与同学交流，提出解决对策。 如水土流失 温室效应 酸雨 荒漠化加剧 全球气候异常 …… 总结： 技术的进展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能，尤其是现代高新技术的进展，更应注重环境保护。 自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。在保证自然不受破坏的前提下，合理地实现了自然为人所用的目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/96d0265627fff705cc1755270722192e44365828.html