题目：《哆啦A梦》 教学目标 1、通过《哆啦A梦》的演唱，感受动画片所带来的乐趣，体验动画片主题歌的风格特点。 2、了解四二拍的强弱规律，能随歌曲的节奏击拍。会唱附点四分音符和附点八分音符的旋律。 3、通过小组竞赛的形式，调动学生参与艺术实践的积极性，促进合作意识及协调能力的形成。 教学重、难点 教具 教学步骤 一、组织教学 歌曲的准确演唱和情感体验。引导学生感受动画片的音乐。 电子琴、课件、图片、教学光盘等。 教师活动 学生活动 设计意图 调动学生注意力，有目的的去听音乐。 设计比赛的形 播放本课学习音乐《哆啦A梦》。 学生仔细聆听音注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化。 乐。 二、创设情境 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？那么今天我们就来一场关于动画片的小组赛，(展示奖品)有没有信心获胜啊？ 比赛规则：每组基础分10分，完成一项加10分。得分最多组获胜。 学生们进行比赛。 式调动学生积极性。 三、教授新课 1、教师范唱（学生拍手为老师伴奏） 2、歌词：‘哆啦A梦’长什么样啊？课件展示 3、学唱旋律：探讨有无附点的区别 4、讲四二拍（课件、板书） 像这样每小节出现了两拍，一拍强一拍弱时，这首歌曲就是四二拍歌曲。强弱规律是：强 弱 学生听老师范唱后观看课件。 学生听讲解。 拍手的设计使学生初步感受四二拍。 强调歌词加强记忆。 感受附点给音5、学生完成一二段的演唱。 6、模唱一遍。 师：在歌曲中有个声音，是谁说了一句话，说什么了？ 7、板书： 哎！痛快地玩吧！解决难点。 8、继续学唱，强调附点四分音符和附点八分音符的地方。 9、完整演唱，变换形式。 四、拓展教学 师：你们为什么喜欢看动画片呀？下面我们各小组用自己的方式表现歌曲《哆啦A梦》。 多种形式：绘画、演唱、打击乐器、身体等等，由学生小组合作完成。 五、小结 师：同学们，其实我们每个人都有一个“神奇的口袋”，那就是我们智慧的头脑，只有平时积累丰富的文化知识，遇到问题才能轻松解答。下面就请我们班最有智慧的第*小组成员上台领奖！齐唱《哆啦A梦》，再见！ 乐带来的不同学生学唱一二段。 效果。 重点学习。 直观的讲解四二拍学生一目了然。 分小组演唱。 板书解决难点。 学生合作完成，培养合作创新意识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/96dec8cb770bf78a6429542f.html