教育随笔：引导幼儿需积极的语言 作为一名幼儿教师，在平日的活动中，我们用积极的语言引导幼儿是尤为重要的！名人：“鲜花是连儿童都能理解的语言”，我的理解就是正确引导幼儿需要积极的语言···在我们班有一个叫浩浩的小朋友，他是一个爱挑食，不喜欢吃蔬菜的小朋友，每次在吃饭时只要遇上自己不喜欢的蔬菜，他就会“避而远之”！有天早上，我看见他一直在盯着碗里的饭，在那里一动也不动，于是，我就问他：“浩浩，你怎么不吃饭呢？”“甜甜老师，我不喜欢吃里面的菜菜,”他说道。听到这句话时，我有点生气，于是用命令的口吻说：“不行，你必须把这些菜吃完！”说完就去看其他小朋友吃饭的情况了，过了一会儿，绝大部分孩子都吃完了，我又看见他一动不动。我就说：“浩浩，你不能因为这菜你不喜欢吃，你就选择不吃。”于是就尝试地给他喂，可是，他还是紧紧地闭着嘴巴一动不动···中午吃饭时，我又看见他还是和早上一样，于是，我就搬来小椅子，我问他：“你是不是不愿意吃青菜？”他点了点头。我说：“你看看这里面有这么多的青菜，你吃了后就会变得特别聪明，特别帅气，并且长大了就和爸爸一样地高，你愿不愿意？”他看了看我，只是眼神里明显亮了一些，于是，我继续说道：“来，老虎嘴巴，啊呜一口吃掉它。”于是，他的小嘴张得特别大，吃掉了第一口，我又紧接着说：“浩浩，你真棒！”并为他竖起了大拇指，很快他就把那份菜吃得干干净净，过了几天，他的妈妈非常地开心地对我说：“甜甜老师，这几天浩浩在家吃青菜吃得可好了，谢谢您啊！”通过这件事我就想，虽然只是几句简单的话，可对幼儿来说，有时候就是他们的动力，我们老师对待做的不到位的幼儿并不一定要正面的去否定他，而要揣摩孩子的心理特点，作为教师在言语上掌握一些方式方法，这样才能达到教育的效果！德国的著名学家也说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。是啊，作为一名幼教工作者，用语言赞美我们的孩子，并且 始终一心一意地为幼儿着想，和我们的孩子享受生活的快乐与幸福，使我们的幼教事业更上一层楼！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9725e2987ed184254b35eefdc8d376eeaeaa1798.html