教育随笔-引导幼儿学会交往

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教育随笔-引导幼儿学会交往



教育随笔:引导幼儿学会交往

在现代生活中,不管是经济活动,还是文化活动都要求人们进行交往。为了使我们的教育对象今后能适应社会生活的需要,我们必需从小正确引导幼儿学会交往,而日常生活中的交往,又是一个不能忽视的环节,是教师必须正确引导幼儿的活动。

一、引导幼儿礼貌言行

现在孩子大部分都是独生子女,在家比较娇惯,都是以自我为中心,不愿与人进行交往有的有交往的愿望,又不知如何去交往,缺乏交往的技能。如何正确引导幼儿学会交往是我们首先应解决的问题。如,孩子们在一起玩玩具,就有孩子会为玩具抓破了脸,小孩子之间闹的不可开交,家长气的以打孩子来消气,使教师无法向家长交代,遇到这情况后,我们就通过在日常生活中引导幼儿主动向别人问好,学会用商量口吻与人说话,无意伤害别人时说声对不起,其次在教学中对幼儿进行礼貌教育促进交往的发展,如用故事、儿歌、歌曲等来对幼儿进行礼貌教育孩子只有具备一定的礼貌习惯,才受欢迎,别人才喜欢和他一起玩,从而获得更多的交往机会。 二、引导幼儿遵循规则

幼儿的一日生活活动、游戏都有一定的规则,如不遵守一定的规则就会发生矛盾造成不友好的气氛,如跳集体舞,它有一定的规则,面向圆心、圆上,以花为标记这些都是集体舞最基本的规则;如玩娃娃家也应有一定的规则,怎样玩,谁担任什么角色就是这游戏的规则。只有在这有规则的基础上来玩这游戏幼儿才能体验到游戏合作交往的快乐。因此,任何游戏规则的遵守和执行,会大大提高幼儿交往的质量,并减少了矛盾,增强了友好气氛,增加了交往机会。 三、引导幼儿乐于助人

乐于助人帮助别人克服困难,能获得伙伴们的喜爱,获得更多知识,这也是交往的一种有力途径,如我班的吕佳露,由于年龄和家庭关系,自理能力比较差。年龄较大、自理能力较强的幼儿也能主动帮助他。借此机会,我在全班小朋友面前表扬了这种助人为人的精神,在这种精神带动下,上下楼梯、上厕所、穿脱衣


服时常发现这助人为乐现象,同样特增加了幼儿间交往的机会。 四、培养幼儿的独立性

幼儿在一起交往总会遇到这样那样的问题,如孩子没有一定的独立性,没有解决问题的能力,就会给交往带来一定的困难,如小朋友在玩娃娃家时,由于临时多了一位客人到吃饭时间了,没预先准备好足够碗,大伙都愣在那没办法,嘉浩小朋友能随机把蛋糕盘子用来盛饭给客人吃,游戏继续进行。因此,孩子只有具备一定独立性,一定的生活经验,有独立解决问题的能力。才能在交往过程中得心应手。

幼儿有了一定交往经验,而需教师在他们交往过程中因时制宜,对其正确引导使其能正确进行交往。


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