《杜甫·绝句》微课程设计方案 作者信息 姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称 语文 联系电话 所教学段 小学二年级 微课程信息 主题名称 《杜甫·绝句》 杜甫是我国诗坛承先启后，继往开来的集大成者，最伟大的现实主义诗人，有“诗圣”之称，其诗享有“诗史”之誉。 选题意图 《绝句》是杜甫诗歌入选语文教材的第一首，全诗色彩明快，意境开阔，语言凝炼含蓄，韵律和谐优美，意境深邃高远。 故此微课课程有利于陶冶学生情感，增强语言文字修养，提高审美鉴赏能力，同时也为学生以后学习杜甫的诗歌奠定基础。 内容来源 适用对象 人教版二年级下第17课古诗两首中的《绝句》 二年级下学期 1.学会本课中的5个生字及新词。 2.初步了解诗歌写作的时代背景、杜甫简单生平以及他的几篇著作。 3.初步读懂诗歌的含义，理解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思，并能用自己的话说出诗的意思。 教学目标 4.感受祖国山河的壮美，体会诗人喜悦的情感，激发学生热爱大自然的思想感情。 5.激发学生学习积累杜甫名诗的兴趣，能背诵学到的一到二首课外杜甫的诗。 课前预习 课中讲解或活动 教学用途 □课后辅导 □其他 1.课前导入部分，利用微课程学习背景知识和生字词； 2.评价巩固部分，利用微课程巩固重难点。 知识类型 制作方式(可多选) 预计时间 理论讲授型 □推理演算型 技能训练型 □实验操作型 □答疑解惑型 情感感悟型 □其他 □拍摄 录屏 演示文稿 动画 □其他 9分钟 微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 一、知人论世（1分钟） 简介古代诗歌的基本知识； 介绍杜甫生平、诗风以及他的其他著作； 补充诗歌写作的时代背景。 二、字词学习（1分钟） 学习下列诗中生字词的音义： 泊 含 黄鹂 白鹭 西岭 千秋雪 鸣翠柳 三、句意解析（3分钟） 结合注释，逐字逐句翻译全诗 四、诗情感悟（3分钟） 找出诗眼，体会意境； 朗诵全文，感悟诗情。 五、巩固拓展（2分钟） 习题巩固，夯实基础 拓展阅读，培养兴趣 设计亮点： （请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。） 了解诗人的文学地位与本诗有关的知识，便于学生进一步理解诗歌的内容和情境。 学习和掌握生字词，夯实语文基础。 培养学生古文古诗的翻译能力，引导学生结合注释，用自己的话表达出来。 通过赏析与朗诵诗文，有利于学生感受祖国山河的壮美，体会诗人喜悦的情感，激发学生热爱大自然的思想感情。 基于教材又高于教材，有利于提升学生的自主学习能力。 本微课程按照五步教学法进行设计，思路清晰，由浅入深，符合学生学习思维规律。 其次，画面活泼，契合主题，用于录屏的PPT 洋溢着春的气息，自然地创设了教学情境，有利于学生感悟诗情。 最后，交互性和资源再生性强，本微课主要通过录屏完成制作，演示文稿嵌入了重点字词的教学音频和典范的诗文朗读音频，在引导学生感悟诗之美的同时注重训练学生的语文基础技能。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a72bab26874769eae009581b6bd97f192379bf72.html