家庭教育实践的方法论阐释：基于场域的视角

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作者：葛敏[1];缪建东[2]

作者机构：[1]南京邮电大学高等教育研究所;[2]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210003 出版物刊名：首都师范大学学报：社会科学版页码：175-183页年卷期：2018年第4期

主题词：家庭教育;场域;方法论;实效性

摘要：家庭是家庭成员个体活动及开展家庭教育活动的基础性场域之一,场域中的＂关系结构＂运行状态关乎家庭教育实效性。文章从＂场域＂这一社会学视角入手,考察家庭教育场域中教育主体的位置、相互之间关系的联结与界限、教育主体的惯习,为家庭教育的实践提供一种基于方法论的阐释视角。从注重亲代的文化资本投入、增强自身影响力,把握主体间性、促进亲子关系良性互动,注重子代惯习的塑造、激发能动意识三方面持续努力,可以有利于提升家庭教育实效性。