兴趣数学活动教课设计 教课内容：快乐运算 活动目标： 1、经过独立思虑，初步培育学生的逻辑维能力。 2、经过风趣的数学题，惹起学生对数学的兴趣，开发学生智力、提升学生 研究问题的踊跃性，进而提升学生的逻辑思虑能力。 3、学生经过练习掌握必定的数学方法，并体验到学习数学的乐趣。 活动要点与难点： 经过解答例题指引学生思想方向，让学生学会擅长思虑。 活动过程： 一、数学故事： 师：今日，老师给同学们带来一个特别风趣的故事，大家想听吗？ 生：想！ 出示《小狐狸的故事》：以前，山上住着一只马虎的小狐狸。这天，妈妈让它背着 8 块马铃薯到外婆家去。一接到这个任务，小狐狸快乐得一蹦三尺高，立刻背起马铃薯出发了。一路上，它哼着歌往前走。但是，走着走着，小狐狸感觉有点不对劲，怎么越背越轻了。它连忙停下脚步，翻开袋子一看，怎么只剩下 3 块马铃薯了？本来，小狐狸背的袋子破了一个洞，马铃薯就从这个破洞掉下去的。以后，小狐狸到了外婆家。小朋友，你能猜猜看，小狐狸可能背了几块马铃薯到外婆家呢？ 师：方才几个同学说的都有道理， 其实假如从不一样角度去想， 用多种角度去思虑问题，还能够说出更多、更出色的原由。同学们，你们以为像这样从多种角度来想问题，风趣吗？ 生： 6 块，小狐狸捡回 3 块，还有 2 块被小兔捡走了。 生： 5 块，小狐狸在路上遇到一只饿了的小狗，就送给它3 块。 生： 8 块，小狐狸绑好了破洞，又回去捡扔掉的 5 块马铃薯。 生： 0 块，小狐狸很马虎持续往前走，马铃薯都丢光了。 生： 3 块，小狐狸绑好破洞，带着剩下的马铃薯到了外婆家。 师：这节课就让我们都来开动脑筋，从多种角度去想问题（板书课题） 二、出示兴趣题： 师：老师这里有一些风趣的问题，希望大家开动脑筋，踊跃思虑。 1、灰太狼抓羊：灰太狼又来羊村抓羊了！灰太狼开始的时候抓了 35 只，被 喜羊羊救回来 16 只，而后灰太狼又抓了 24 只羊，问灰太狼总合抓了几个羊？ 2、数台阶：每层楼有 6 级台阶，我们走到第五层，总合要走（ ） 级台阶呢？ 3、“猫捉老鼠”的游戏：有 12 个小朋友一同玩“猫捉老鼠”的游戏，已经 捉住了 7 人，还要捉（ ）人。 4、数学就在我们身旁： ①服饰厂做一件男士上衣要用 3 米布料，现有 18 米布料 ，能够做多少件这样的男士上衣？ ②一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道： “怎么洗那么多的碗？”小林说：“ 家里来了 6 个客人，他们每人用一个饭碗，三人适用一个菜碗，三人适用一个大酒碗。因此碗就多了。 ”你知道一共用了多少个碗吗？ 菜碗： 6÷3＝2（个） 酒碗： 6÷3＝2（个） 6+2+2＝ 10（个） 5、5 只小鸟和 5 只小白兔共有（ ）只脚。 三、总结。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/97a640785bfafab069dc5022aaea998fcc22409f.html