英国学习感悟 【摘 要】文章以英国艾塞克斯郡的学习和培训为实例，阐述了在英国为期一个月的学习中的所见所感，对比了中应教育的差异和文化差异。 【关键词】英国学习 感悟 2008年6月19日，我和无锡市部分学校英语教师共30人，在无锡市教育局林蜀涓老师带领下，前往英国艾塞克斯郡进行为期一个月的培训和学习，这是我从教30多年第一次出国学习，也是我人生第一次出国。当天清晨6时，我们一行从无锡出发，乘旅行社专车用了近3个多小时到达上海浦东国际机场，本应在下午4时登机，因晚点，直到下午6时才登上中国东方航空公司的飞机起航。空中飞行了约12个小时，其中穿越了欧亚大陆和英吉利海峡，于伦敦时间晚上11时左右（英国与北京时差7小时）抵达西斯洛机场。熙熙攘攘的人群，全新的面孔，把我们带入了一个陌生的世界。承办单位英方有关负责人Luke Abbott和林丽丽女士驱车两个多小时来接我们。深夜2时左右，我们才到达目的地——科莱彻斯特城（Colchester）。然后我们分别被安排在不同学校并住在不同的英国老师家中或其他老百姓家里。我和另一位老师被安排在我们访问的学校Notley High School的一个体育老师家里，她的名字是Poulin，她是一个非常能干和友好的人。从此我们开始了一个月的出国学习和考察生涯。 一 我们所在的科莱彻斯特城，位于伦敦西北部，距伦敦约88英哩，是一个人口稀少，气候宜人，环境优美，文明寂静的小城镇。 我访问的Notley High School学校是一所较好的初级中学。全校有五个年级，Year 7 11-12岁，Year 8 12-13岁，Year 9 13-14岁，Year 10 14-15岁，Year 11 15-16岁，全部是初中生。共有学生1200人左右。教职员工180人左右。学生学的主要科目有三门：英语、数学、理科。理科包括了化学、物理和生物，其余是选修课，如历史、地理、法语、西班牙语、汉语、音乐、舞蹈、劳技、电脑等。每周两节体育课，三节电脑课。学生的学习负担一般来说不重，作业少，基本上没什么考试。但到了Year 11学生都面临着初中毕业，都要参加英国普通中学教育证书的GCSE考试，只要通过了这个考试，学生就可以上高中，有了这个平台，学生上大学就容易了，后面可以参加高级水平的考试，即大学入学考试A Level。这个学校突出的特点（据说也是英国中小学普遍的现象），就是他们每个班级的人数都很少，多的学生有32人，少的时候只有8个人。每间教室都布置得很好， 内容丰富多彩，学生可以从中了解和学到许多有关学科的知识。有些是学生的作业展出，不管你画得如何，都能帖在墙上，让每个学生都能欣赏到他们劳动的成果，让每个人都能树立起自信心。学校各种教学、体育等设施非常齐全。其中很值得一提的是师生食堂，老师和学生几乎全部在校吃饭，很方便。食堂里有四到五个地方可以买不同口味的西餐，偶尔也有米饭吃，但不适合我们中国人的口味。英国人很喜欢吃土豆、西红柿、炖烂的黄豆，吃生的蔬菜，虽然我们感到不好吃，但维生素没有被破坏，没有污染，属于绿色食品，你可以放心地吃。英国人很喜欢吃甜食，饭后还吃些甜点心和水果，所以在英国老师中胖子很多。 在Notley High School一个月的交流、学习中，我的大部分时间是学习、听课和与英方老师交流，其中也给学生上了几堂课。从学校教育来说，给我印象比较深的是： 一是学习时间安排比较科学、比较人性化。我所访问的这所学校的作息时间是：早晨9点开始上课，到下午3点10分放学回家。学生上午上四节课，下午两节课，中午1点钟吃中饭。上午10：40-11：00喝上午茶，这也是老师和学生较长的休息时间，在这期间，你可以喝咖啡和茶，上卫生间。英国人喜欢喝袋装的红茶再加点牛奶和白糖。不喜欢喝绿茶。休息时吃些糕点饼干或水果，补充点能量，自我放松一下，为下两节课增加点力气。下午学生放学后，老师有时在校开会，备课或处理一些琐事，下午4点钟左右回家。这在我们国家是不可想象的。我感到这样安排，有利于学生的身心健康，也有利于老师的身心健康。而在我们国家，“减负”喊了多年，但至今没有多大改观，绝大多数学校从早自习开始到晚课结束，一般都要从早上7时半开始到下午6时左右，大体在校时间不少于10个小时，晚上还要加班加点。学生和老师基本上成了教育和受教育的机器。这一点是值得我们反思的。 二是教学内容上比较重视对中学生进行经商和经商管理的教育，让学生学做生意，从小培养他们的理财观念和创新精神。在Notley High School ，我们正好观摩到一堂Year 9 学生学做生意的Enterprise 课。这堂课的内容一天完成，大约6节课的样子，它要求学生弄明白以下几个问题：（1） 什么是企业？这里包括了4个要点，要了解你的实力，要选出一个领导人物，进行挑战的公司的名字及网址。（2）你的创新思想和计划。（3）顾客所关注的问题，你的调查研究成果以及你的设计。（4）你的产品成本、价格、质量。（5）建成一个什么样的品牌货物。（6）你的广告和促销。（7）采访和竞争等一系列问题要搞清楚，然后发挥小组全体成员的智慧，去建造他们最好的品牌货物，集中集体的力量去构思，要展示自己的产品。最后，老师给学生一定的时间来完成他们的任务。过了两个小时，我们看到了学生的成果，有的小组用硬纸壳做成变压器，有的是用瓶子，还有的是用纸盒子，剪剪贴贴，做成了一个名牌电视机。我问了几个同学，请他们介绍自己仿制的产品价格与市场价格相比，是高还是低，他们都回答得很好，并讲出了道理。 三是教学方法上注重启发式教育。老师通过启发式教育，不断提高学生的学习兴趣和乐趣。因为他们的教育理念是：兴趣和乐趣是通向知识大门的钥匙。因此，英国小孩从小就认识到：学习是属于自己要学，而不是别人要他学。所以他 们对学习不觉得是一件苦差事。在英国，学生几乎没有固定的教科书，他们的教学完全从学生的兴趣和社会实际出发，题材极为广泛。老师在一节课里所讲内容不多，学生容易掌握。由于当今世界科学技术不断发展更新，因此，老师所授教学内容，往往能够令人耳目一新，丰富多彩，紧跟形势。学生回家作业量不大，作业基本上在课堂里做完，没有考试，学生没有较大的压力。教学中老师力争让每一个学生弄懂、弄通每一个知识点，鼓励学生回答问题，以表扬为主，树立信心，使每一个学生都认为自己是最棒的。在学习过程中，老师能有的放矢的教学，对学生提出的问题或不懂的东西，老师马上手把手地教，直到教会为止。特别是学生一旦出现错误，老师不是指责和批评，而是耐心引导，帮助学生知道错在哪里，怎样纠正，使学生从内心里尊重和感激老师的爱护。 四是教学管理上配备助教，这种管理模式对于加强班级管理和培养新人有着双重的意义。在英国绝大多数中小学的课都配有一个或两个助教，他们的任务是协助本课老师教学，如维持课堂秩序，给学生发放本子，帮助学生做实验，尤其是上化学课和劳技课，助教老师要特别注意学生使用的化学器皿、仪器、化学用品及学生写出的化学反应方程式是否正确，实验过程是不是正确，如果有错马上纠正。 二 在英国期间，我除了部分时间在学校以外，也抽时间开展了一些参观考察活动，接触了一些英国同行和民间人士。大体对英国的自然和人文环境有一些初步的了解。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/97feed266f85ec3a87c24028915f804d2b1687aa.html