本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑 幼儿园大班优秀科学教案《滚进球门》 (二)再次探索，发现纸杯、塑料杯的滚动方向 1.提问：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢? 2.幼儿再次探索，关注物体向哪个方向拐弯。 活动目标 1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道形状不同滚球路线也不同。 2.能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。 活动准备 1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球门等若干。 2.毛线绳、双面胶、皮筋等辅助材料若干。 活动过程 (一)通过游戏"赶小猪回家'探索不同物体的滚动路线，并将其分类 出示薯片桶、塑料杯等不同的圆形材料，初次探索它们滚动的路线。 教师出示斜坡，拱门，让幼儿观察各种材料的滚动路线。 讨论发现了什么?为什么?(有些小猪能回家，有些小猪不能回家) 师：小朋友，你们想不想亲自体验一下呢? 师：小朋友，现在自由结伴5人一组，尝试玩各种材料，并探索它们的滚动路线，并将不同线路的小猪分开放。 教师小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚动的路线不同，两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。 小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯，这种滚动路线叫弧线滚动。 (三)三次探索，尝试让弧线滚动的物体变为直线滚动 1.提问：小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯，直接就回家呢? 2.出示毛线绳、双面胶等材料，请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚动的物体变为直线滚动。 3.展示幼儿成功的作品，鼓励幼儿大胆交流讨论，分享探索经验。 小结：只要让物体两端变得一样粗细就能滚进球门。 (四)活动延伸 今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们有不同的滚动路线。(qulaoshi.com)平时在家，你们还看到哪些会滚动的东西?那他们的滚动路线一样吗?请你们回去后把他们也找出来玩一玩，试一试，然后把他们的滚动路线记录下来，带到幼儿园来给大家看看好不好? 第 1 页 共 1 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7cf31e50608763231126edb6f1aff00bed570f2.html