龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 谈律诗的鉴赏方法 作者：徐辉 来源：《新教育时代·教师版》2018年第23期 摘 要：古诗词赏析历来就是初中语文教学的重难点，特别是近年来的中考加强了古诗词赏析能力的考查，旨在提高学生的欣赏品位和审美情趣。在实际教学中，教师应充分考虑到初中生认知水平、生活阅历、情感价值观等局限，循序渐进，有意识地引导学生注意积累赏析技巧，并指导学生自觉地运用到课外同类古诗词的赏析之中。 关键词：律诗 鉴赏方法 在人教版（部编）八年级上语文教材中，共收录了十八首古诗词，其中涉及到了古体诗、律诗与词，并且在第三单元第十二课专门编入了五首律诗，分别为王绩的《野望》、崔颢的《黄鹤楼》、王维的《使至塞上》、李白的《渡荆门送别》及白居易的《钱塘湖春行》。这五首全是名家名篇，充分显示了唐代律诗的最高成就。这五首律诗语言凝炼，在有限的篇幅中熔铸极大的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感：或以抒情言志来反映生活，或慨叹身世，或思乡思亲，或吟咏古今…… 在实际教学中，教师应充分考虑到初中生认知水平、生活阅历、情感价值观等局限，循序渐进，有意识地引导学生注意积累赏析技巧，掌握律诗的鉴赏方法。 一、掌握律诗常见写作思路及结构 我们发现律诗大多有一个共同的写作思路与结构：首联叙事，常交代写作缘由或写作背景；颔联与颈联写景；尾联抒情。 如李白的《渡荆门送别》首联是总叙，交代写作背景，陈述诗人离开家乡，千里迢迢，乘船渡过荆门，来到古代楚国属地漫游。颔联“山随平野尽，江入大荒流”两句，是写诗人坐在船上，举目所见地面上的景色变化。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”这两句都是用鲜明的形象作比，描绘太空的迷人景致，表现出诗人的丰富想象力。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”俩句，紧扣“送别”的诗题，与开头两句写诗人离蜀远游的诗意遥相呼应。 二、结合诗人生平经历及写作背景，读懂诗意，品味情感 737年（开元二十五年）春，河西节度副使崔希逸大胜吐蕃，王维奉命赴西河节度使府慰问将士，诗人以监察御史身份出使凉州。本诗即记述了这次出使途中所见所感。可此次出使，王维并不情愿，实为被排挤出了朝廷。所以，首联“单车欲问边”一句，“单车”表明此次出使随从不多，不受重视。“车欲问”，言下之意即是人不欲问。可见诗人是不愿出使的，可纵然多么不情愿，车子还是自顾自地向塞外驶去了，带着一个无奈落寞之人。所以，一个落寞之人的所见所感，不由自主地流露出了一种伤心、忧愁、苦闷的情绪。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9818cad111a6f524ccbff121dd36a32d7275c7ed.html