Lesson10:Rain and Sun教学设计 学情分析: 四年级学生活泼好动，爱新鲜，注意力尚不集中。因此，教学形式必须多样化，让学生在愉悦的环境中学习英语，效果会更好。 教学设计思想： 本单元的内容是Days and Months，在Lesson 7中对Months已经有了讲述，本课的主要内容是让学生能自己理解应用sun、cloud、rain、wind、snow这些名词，并且能很好的认读和识记。让学生把抽象的单词和实际物品之间建立良好的联系，便于记忆，为下节课How’s the weather today？打下良好的基础。 教学目标: 1、复习月份和基数词,让学生可以熟练的应用,并为新课的学习打下基础。 2、学生能够听说读写sun、 cloud、 rain、 wind、 snow这些词汇。 3. 学生能够熟练运用第一部分的句型描述太阳,云,雨等事物. 4、学会歌曲《The Month song》 教学重点： 1. 学生能够听说读写sun、 cloud、 rain、 wind、 snow这些词汇。 2. 学唱歌曲《Months song》 教学难点： 运用本课所学的语言知识进行实际交流。 教学过程： (一)warming-up 1、Greeting as usual： T: Good morning! Ss: Good morning! (二) Revision 1. Play a game: 复习月份、感觉、序数词和颜色。 设计意图：此环节既可以调动学生们的积极性, 又可以复习本课用到的单词。 （三）New concepts Part 1 What is it? I．Words study 1、课件出示太阳，问学生What is it? 板书sun ,（利用umbrella duck中u的发音来学习新单词） 教读几遍， 并引出句型： This is the sun. 2、Teacher asks：How do you feel when you are under the sun? I feel very hot! 教师结合身势语表达hot。并板书 This is (the) . 3、教师依次出示云， 教读cloud这个单词，接着利用 about ouch 的ou发音来学习新单词， 让学生操练学说。并板书 Do you see the . 4、教师依次出示雨， 教读rain这个单词， 让学生操练前两个句子。 5、教师依次出示风，（利用window in中in的发音来学习新单词）并引出句子Look at the . 6、教师画出雪花. 提问 :What is it ? (This is snow.)What color is it? (Snow is white.) Touch the snow. How do you feel? (Cold)( 利用window 中ow的发音来学习新单词)并板书 is . 设计意图: 教师通过直观的展示图画来学习本课应掌握的单词， 学生更容易接受。利用学过的单词发音来学习新单词，更易掌握。 II. Words consolidation 1. 教师示范读单词,巩固新学单词及词组. 2. 游戏环节: 教师带领学生进行小游戏—You say stop, I stop. Read the word three times and make sentences. 设计意图： 本环节中的两个步骤都是围绕单词巩固进行的。利用游戏的形式可以有效地调动学生的积极性， 并起到巩固强化的作用。 III. Pair work A: I like rain and snow. What about you? B: I like . 设计意图： 此环节为情景拓展练习， 在学生掌握本课内容的基础上进行小组合作， 通过不同的情境描述各种自然现象， 达到语言的输出的目的。 Part 2 Let’s sing a song! 1. Listen to the tape and sing the song! 2. Ask Ss to underline all the months words. 3. Ask Ss to circle all the numbers. 4. Teacher explains the difficult points of the song. 5. Teacher plays the same song which the tone is different. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/982ae98b00768e9951e79b89680203d8cf2f6a4e.html