龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈微型写作对语文作文教学质量提升的促进作用 作者：陈俭荣 来源：《魅力中国》2015年第49期 摘要：微型写作在语文作文写作中的运用，对于激发学生写作灵感，夯实学生素材积累，消除学生畏难情绪具有积极的促进作用。这就要求教师在语文作文训练的过程中，应当结合当前学生写作中存在的问题和困难，积极运用微型写作，全面提升学生的作文水平。 关键词：语文作文；微型写作；质量提升 在语文的教学中，作文历来被认为是教学的重点和难点。而对于生而言，由于词汇、语言等积累不足，导致学生一提到作文就感觉头疼，“作文难、难作文”已经成为了一种普遍的现象。随着“微”时代的到来，微信、微博等通讯方式已经得到了广大受众的欢迎，在这样的社会背景下，教师将“微型”理念引入语文的作文教学，对于夯实学生的语言积累，提升学生的作文質量有积极的意义。本文中，笔者结合当前语文作文现状，分析微型写作在语文作文教学中的意义及运用对策。 一、微型写作的内涵及特点 所谓微型写作，即小型写作，是以小篇幅的形式进行文字创作。这种小篇幅创作的形式，内容、形式、主题等不受限制，学生可以结合自己的所思所想、以及日常生活中发生的各种事情进行写作。微型写作有如下几个特点：首先，篇幅小。微型写作对字数并没有严格的要求，可以是一句话，也可以是一段话，主要是记录学生的心得、所见所闻等，学生在写作中没有压力，有利于培养学生的记录习惯；其次，形式灵活。微型写作不受形式的限制，可以是敢文，也可以是诗歌，它是学生日常生活中的随笔，学生可以自由发挥自己的想象进行创作；第三，操作简单。微型写作并不像作文写作那么复杂，它是学生一瞬间灵感的记录，因此，在微型写作的过程中，学生可以快速地记录日常生活发生的事情，不会占据太多时间，对学生的作文写作具有一定的促进作用。 二、语文作文写作现状 当前，在语文的作文教学中，学生的作文水平低下，一提到写作就感到头疼。而存在这样的教学现状，基于以下几点因素：首先，学生的语文基础知识积累不足，无论是词汇、语法还是语句等，生都是比较薄弱的，而在日常的学习活动中，部分学生阅读量不足。基础知识的欠缺，使得学生在写作的过程中往往不知从何说起，进而影响了其写作能力和写作水平的提升；其次，学生对作文写作存在畏难情绪。对于很多生而言，并不是他们天生写不好作文，而是在 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98dc3d2dbed126fff705cc1755270722192e5933.html