晋公子重耳之亡教案 《晋公子重耳之亡(节选)》教案 (()())123晋侯赏従亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。推曰“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲， (4)()()56外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁,天实置之，而二三子以为己力， ()7不亦诬乎,窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎,下义其罪，上赏其奸，上下相蒙， ()8(9)难与处矣～”其母曰:“盍亦求之，以死谁怼,”对曰:“尤而效之，罪又甚焉，且出怨言，不 ()()1011食其食。”其母曰:“亦使知之若何,”对曰:“言，身之文也。身将隐，焉用文之,是求显也。” ()12其母曰:“能如是乎,与女偕隐。”遂隐而死。晋侯求之，不获，以绵上为之田，曰:“以志吾 ()()1314过，且旌善人。” 一(课题:《晋公子重耳之亡(节选)》 二(教学目标 1. 课程标准:(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 (2)学生阅读浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭 借注释和工具书理解诗文大意 2. 知识与技能:学习和积累文言词汇，掌握文中的实词和虚词及其用法 3. 过程与方法:通过小组合作、讨论，能想办法解决学习中存在的问题 4. 情感、态度和价值观:了解感受介之推身上忠于主，义于友，舍生取义的“士”的精神 三(课型(说明属新授课，还是复习课) 四(课时(说明属第几课时) 五(教学重点 1. 朗读和背诵此节选文章 2. 学习和积累文言词汇: (1)从亡者:跟重耳出亡的人。 (2)介之推:重耳的从亡之臣，姓介名推，之是语助词。 (3)君:指重耳，即晋文公。 (4)主晋祀者:主持晋国祭祀的人。 (5)置:立。 (6)二三子:指逃亡者。 (7)下义其罪两句:在下的从亡者把有罪的事件为正义，在上的君主奖赏它们所做的坏事。 (8)盍亦求之两句:何不也去请求它;这样苦苦以致死又埋怨谁呢,怼，怨恨。 (9)尤而效之两句:既然认作过失，而又去学习它，罪过更打了。尤，过失。这里作动词用。 (10)言，身之文也句:言语是人身的文饰。 (11)求显:求为人所知。 (12)绵上:地名，在今山西省介休县南，沁源县西北的介山之下。为之田，作为他的祭田。 (13)志:标识。 (14)旌:表扬。 六(教学难点:理解作者的观点和表达的意义 七(教学过程 教学环节 教学内容 教学时间 教师活动 学生活动 设计意图 导入 引出课题 讲授、展示 思考、讨论 加深印象，初步感5 受选文主旨 选文简介 讲授、展示 识记 了解有关文学常 5 识 解决字词 本课生字词 展示、解读 识记 解除字词障碍 15 朗读 播放媒体 思考、听 能正确流利地朗 8 读课文 课文理解 节选文章 讲授、展示、思考、讨论、正确理解选文内10 引导 回答、做笔记 容 作业布置 2 八(作业处理 九(板书设计 十(教具 09Z高级文秘 078305002 孔昊天 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9963004cbeeb19e8b8f67c1cfad6195f302be82e.html