《浪淘沙》教学设计教学目标 1、通过自学，大体理解诗意； 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3、使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情。。 教学重点、难点 理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。 教学过程 一、知诗人，解诗题。 1、直接揭题：浪淘沙 2、理解诗题，学生结合课前预习自由说说。 （1）浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后 又用为词牌名。 （2）浪淘：波浪淘洗。 3、了解诗人。 学生交流有关刘禹锡的资料。 二、读通读顺。 三、抓字眼，明诗意。 1、初读，理解词义。浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为 词牌名。 九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 浪淘：波浪淘洗。 簸：掀翻。 牵牛织女： 银河系的两个星座名。 自古相传， 织女为天上仙女， 下凡到人间， 和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只 准每年七月七日的夜晚相会一次。 2、再读，理解诗意。 想一想，为什么这么读？查字典，联系上下文解决。 （1）——理解第一、二句。（事物的形状、状态。）借助简笔画理解。 （2）——理解第三、四句。 （景物的雄伟壮观，作者的夸张方法。）引导学生联想进行理解。 （3）——学生连起来说说诗意。万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚 如巨风掀簸来自天涯。 现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女 的家。借用图片理解。 3、品读，深化理解。 名句赏析——“如今直上银河去，同到牵牛织女家。” （1）读读诗句，想想意思，是否有新的疑问产生？ 引导学生发现问题 （2）引导学生释疑，在此过程中体会诗人内心的豁达与豪迈。。 三、想意境，熟读成诵。四、品用词，练语感。 （一）品评“上”字 1、诗的每个字都要经过仔细推敲，你知道诗中哪个字作者反复推敲才决定 用它的吗？ 2、猜猜他曾用过哪些字？（到、过、去、……） 把这些字填进去读读，与“上”字比一比，“上”字好在什么地方？ 小结：是啊！一个“上”字，引发了我们学生多少联想 （二）尝试推敲。 现在，老师让你们也来当一回小诗人，推敲推敲，琢磨琢磨，该用哪个字合 适？并说说为什么。 1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声客船。（来、去、到、见、……） 2、风乍起，吹一池春水。（动、皱、翻、起） 五、自主小结，自主作业。 1、这节课，你有什么收获呢？（引导学生从多方面进行总结） 2、你认为这堂课应做什么作业。（引导学生结合自己的特长进行巩固或延 伸，如配乐诗朗诵，画画情境图等等） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/999f93d583eb6294dd88d0d233d4b14e85243ec5.html