《荷叶圆圆》
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《荷叶圆圆》 一、复习生字，导入新课 1、读课题。 这节课我们来继续学习第14课，读——（生读题目） 2、上节课，我们已经学过了生字，看看大家把这些生字宝宝记住了没有。 3、看，老师做了生字卡片。漂亮吗？现在我们来做一个游戏。 我举起一个生字，你们读。怎么读呢？光动嘴，不出声。谁也不出声，但是，我能看你的嘴一动，就知道是什么字，信不信？那就开始比赛。 6、师猜：我听出来了，是“停” 再来一个，我又听出来了，是“亮晶晶”中的“晶” 我听出来了，嘴巴张得大大的，是题目中的一个字，哪个字？（生：荷） 最后一个字，“翅膀”的“膀”。 还有几个，我们不猜了，大家读给我听。 “透” “篮”（组词） “翅” “摇”（组词） “蹲” “珠”组词，还能组别的词吗？ 二、过渡 1、上节课的生字大家学得很好。 2、上节课，有一只小青蛙，它把荷叶当成了什么？（出示：歌台） 3、今天呢，我们小朋友要把大荷叶当成我们的展示台。请看大屏幕。（屏幕出示：展示台） 展示什么呢？第一，展示我们小朋友朗读课文的水平。第二，展示小朋友们写字的水平。和老师来比一比。有没有信心？ 4、咱们比一比朗读的水平。 三、朗读 （一）读正确 1、（屏幕出示：我会读）读一读。什么叫“我会读”？ 师小结：一要正确流畅有感情。二要把课文读懂。 2、咱们先把课文读正确。要不要老师帮忙？自己能读正确吗？ 等会儿小组里面一边读课文，一边讨论，讨论什么呢？这篇课文向我们介绍了哪几个小伙伴啊？听明白了吗？好，小组开始读课文。 3、不错，先读课文，读完课文后讨论，讨论完了大家再一起认真地读课文。这是一种很好的学习方式。 4、这篇课文一共写了哪几个小伙伴？ （黑板贴名字）看看，第一个是——，第二个是——，第三个——，第四个——。 5、我请四位同学来读一读，看谁读得最正确。其他的小朋友当当评委，你们来评一评谁读得最好。 6、（四位同学读完）读得怎样？都读正确了吗？ 7、、看大屏幕，大家读过课文了，现在我说上一句，看看大家能不能接出下一句。 师领读：小水珠说——小蜻蜓说——小青蛙说——小鱼儿说—— （二）、有感情读 1、现在我们来比比我们的第二关，有感情地读。需要老师帮忙吗？ 2、小组里面读，读之前，有一点点，老师要提醒大家，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的 眼睛，读到这儿啊，你可以眨一眨眼睛。要把小水珠的调皮样给读出来。你们会眨眼睛吗？都眨一眨给我看看。对，就这样，眨两下就行了。 等会儿读小蜻蜓的时候，展开透明的翅膀，对，就这样，可以加上动作。 那读青蛙呢？小鱼呢？聪明的孩子自己想想怎么读吧。 小组里面可以先读一读，比一比，开始吧！ 3、都练好了吗？我们来表现一下。 （1）先看小水珠，谁来表演一下小水珠。读完了，把你的大眼睛眨一眨，好不好？（指名读两个。）怎么样？小评委们来说一说，谁读得更有感情？ （齐读）还有谁也想有感情地读一读，我们一起来读吧。 （2）小蜻蜓。（指名读） 你加上了动作，读得真有感情。（指名读） 他已经读得很不错了，谁能跟他比一比。 还有谁更超过他们吗？ （齐读）我们一起把小蜻蜓的可爱读出来吧。 多美啊，展开透明的翅膀。 （3）下面轮到小青蛙了，哪个小青蛙来唱一唱。（指名读，齐读） 大家一起来读一读，读完了，可以学着小青蛙的样子来唱一唱。小青蛙轻一点：呱 （4）下面的小鱼儿该怎么游呢，能不能捧起很美很美的水花儿？ 好不好？想不想当小鱼儿。可以伸出你的小手，当小鱼儿游来游去。 4、最难的来了，我想找一个同学，把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都读出来，谁敢？ 都会啊？那咱们一起来吧，要读出感情来哦。 荷叶圆圆的，绿绿的，（引读） （三）贴卡片，背课文，拓展 1、真了不起，你看，老师手里有这么漂亮的卡片，要奖给刚才读的有感情的小朋友，谁能把它们贴到黑板上？ （摇篮）（停机坪）（凉伞）（躺）（立）（蹲）（游）你为什么这样贴？ 2、我们班的小朋友学得真好，一下子就把这些卡片送到了正确的地方。我们能看着这些词语来背一背课文吗？ 3、这些小伙伴把荷叶当成了他们的摇篮、停机坪、歌台和凉伞。我们小朋友能把荷叶当成什么呢？（雨伞、帽子） 四、写字 1、下面我们要展示我们的写字水平了。（出示课件：我会写）一起读一读。 2、要想写好字，要先学会观察，请大家看老师写，等老师写完后，你要告诉老师，写这两个字要注意什么。 跟我读，撇，横折弯，横，竖，撇捺，什么字？（朵） 第二个字，看黑板，横，竖，撇，点，撇，横折弯钩，什么字？（机）组词。 写这两个字要注意什么？（“几”字不同，一个有钩，一个没有钩） 对，一个是“横折弯”“横折弯钩”。（书空） 3、拿起铅笔，摆正姿势，把这两个字描一个，写两个。 五、拓展。 1、今天大家这么乖，我带来了几幅非常美丽的图片给大家欣赏一下。 2、请看大屏幕，这让你想起了哪首诗？（《小池》杨万里）看谁能背一背。一起背。 再看，（含苞欲放）。谁能说说“含苞欲放”什么意思呢？还是花骨朵，就要开了。 再看，（清香四溢）开了没有？花香到处都散开了，叫做“清香四溢”。 （亭亭玉立）请看，这朵荷花长得怎么样啊？ 再看，（争奇斗艳）什么意思？（指名说）对了，两朵荷花比美，这叫什么呀？（） 再看，（映日荷花别样红）你刚才说出了一首诗的句子？你会背这首全诗吗？请你背。想不想看看“映日荷花别样红”？ （婀娜多姿） 3、下面还有许多优美的图片，请大家看一看。这么多的荷花，等着同学们给他们取一个漂亮的名字，回去后，你可以找许多荷花的图片，然后用一个词语、一句诗或者一句话给它取一个漂亮的名字。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/99bbd85d69ec0975f46527d3240c844768eaa093.html