信息化时代汉语言教学存在的问题及对策分析 目前，信息技术正以前所未有的广度和深度影响人们的生活、学习、工作等各个领域。多媒体教学早就已经进入学校了。俗话说得好，科学技术是一把双刃剑，它可以将学生看不到的东西呈如今学生的面前。可是，渐渐地就出现了一系列的问题，老师太过于依赖多媒体的教学，将很多传统教学的优点都抛弃了。所以，就信息化时代汉语言教学存在的问题及对策进展讨论。 信息时代汉语言教学问题对策现代多媒体教学可以让汉语言教学更加地有趣，但是也存在很多的问题。比方，老师上课过于依赖多媒体课件，如今根本上很多老师都把一堂课的时间拿来看课件，一堂课的主体是学生，老师应该将学习的中心放在学生上面，而不是将一堂的课中心完全放在放PPT。学生在学习知识并不是完全填鸭式，而是要让学生学会考虑问题，这才是教育学生的方法。 一、信息化下的教学弊端 1.禁锢学生的思想 在传统教学的形式下，一首古诗的描绘很多都是需要靠学生自己的思维去想象，这样可以让学生发散自己思维，让学生自由地遨游在自己的想象中。但是，如今有了多媒体课件，学生可以看到以前靠梦想的情景呈如今眼前，把散的思维详细起来，反而禁锢了学生的思想，老师可以适当的创作一些情景，让他们发散自己的思维，不要一味依靠多媒体课件。发散式思维，可以培养学生的思维才能，对于学校，大局部是居于中等及以下的学生，根底知识、根本技能、根本数学思想方法差，思维才能、运算才能较低，空间想象才能以及理论和创新意识才能更无须谈说。因此老师需多花时间理解学生详细情况、学习状态，对学生数学学习方法进展指导，力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，统一指导与个别指导结合，促进学生掌握正确的学习方法。只有凭借着良好的学习方法，才能到达事半功倍的学习效果。 2.过于单一式的教学方法 如今的教室都有电子白板，都是多媒体教学。多媒体技术取代了学生了的课堂主体地位，汉语言学习需要学生自己积累，需要自己去学习，老师只是一个指引，并不是完全靠老师去学习。一直采用多媒体教学方式过于单调，开场多媒体的教学方式可以吸引学生的兴趣，但是过于一直使用一种学习方式，很容易产生审美疲劳，学习疲劳是学习中最容易出现的问题，假设老师一直用一种方式教学，学生很容易对老师所教的内容出现厌烦，学习本身就是很枯燥的一件事，假设老师在教学方法上可以起到激发学生的兴趣，那么是有利于学生的学习的。 二、解决存在问题的方法 1.传统教学与现代教学相结合 传统教学有它的优点和缺点，缺点是不能让学生理解世界的美妙，只有见多识广，才会开拓自己的视野。传统教育没有多媒体教学的优点，多媒体教学可以让学生的更好地开拓自己的眼界，让学生可以充实自己的思想，丰富自己的内涵。只有将这两个教学方式的优点结合起来才是最理想的教学方式，既可以让学生激发自己的灵感，还可以让学生理解到外面世界的美妙，学生对于外面的世界都很惊奇，多媒体教学可以让学生激发学习的兴趣，汉语言文学特别要地枯燥，运用多媒体教学可以使课堂更加地丰富。 2.富于变化的教学形式 一直采用多媒体教学方式过于单调，开场多媒体的教学方式，可以吸引学生的兴趣。但是，过于一直使用一种学习方式，很容易产生审美疲劳，学习疲劳是学习中最容易出现的问题，假设老师一直用一种方式教学，学生很容易对老师所教的内容出现厌烦，学习本身就是很枯燥的一件事，假设老师在教学方法上可以起到激发学生的兴趣，那么是有利于学生的学习的。在教学形式上可以让学生表演兴趣小品，组织与课程相关的活动，使学生通过表演，更好地掌握知识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a4bbf0bf4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d87.html