《乘数是两位数的笔算乘法》教案范文 《乘数是两位数的笔算乘法》教案范文 教学内容： 教科书第11页上的内容，练习三的第1-4题。 教学目的： 使学生进一步地理解和稳固两位数乘多位数的计算法那么，认真、比拟纯熟地进展笔算，进步正确率。 教学重点： 掌握两位数乘多位数的笔算，能进步正确率。 教学难点： 纯熟地进展笔算，进步正确率。 教学关键： 乘数与被乘数的积的个位要与乘数对齐。 教学过程： 一、复习。 1、口算。 14×243×226×325×2 130×5100×3210×4160×3 2、在〔〕里填数。学校买来12个篮球，每个26元。 第 1 页 共 3 页 3、5×6＋44×7＋66×9＋7 3×8＋54×9＋78×7＋8 4、板演：148×7409×5 二、新授。 1、引言。前面已学的两位数乘法都比拟简单，数字小，今天我们来继续做一些比拟复杂的乘法，要算得迅速、正确不是一件很容易的事情，一定要认真计算，特别要注意乘法中的进位、被乘数中间带0的乘法。 2、教学例3。48×72 〔1〕审题：让学生说一说先算什么？再算什么？然后怎么办？ 〔2〕老师重点指导进位时怎样计算。 如用十位上的“7”去乘48时，7乘8得56，在十位上写6，百位上轻轻地写一个小“5”，7乘4得28，28加5得33，在百位上写“3”时，把小“5”盖上，以免两局部积相加时，多加一个5。 板书：想：百位为什么写3？ 3、教学例4。我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114分。绕地球59周要用多少分？ 〔1〕出示题目，学生独立做完题。 〔2〕讲评时，让做错的和做对的都说一说自己的想法。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a80a057f48a6529647d27284b73f242336c3189.html