大班美术：纸筒上的春天 一、活动目标： 1、初步尝试在纸筒上使用悬空的技能绘画春天的景物。 2、自主选择主题，根据所选主题在纸筒外表实行相关春天景物的设计、彩绘。 3、在绘画活动中体验愉快的情感,尝试自主解决操作中出现的一些问题。 二、活动准备： 纸筒若干（每人一个）、绘画工具（排笔、颜料、调色盘、废旧报纸）各若干、春天的景色PPT 三、活动过程： （一）谈话导入：春天的变化 1、师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？” 2、师：“春天到了，万物都苏醒了。说一说，你看到了哪些事物在春天里发生了变化呢？有什么变化呢？” （二）欣赏PPT，讲述春天的景物 1、师：“春天是个美丽而又五彩缤纷的季节!我今天就带来了一些图片，请你们一起来看看!” 2、师：“你都看到了什么?”(教师引导幼儿观察图片)（勤劳的小蜜蜂、美丽的花蝴蝶、……） 3、师：“你还看到什么了?(柳树)哪些植物是春天特有的?”（雪白的梨花、粉红色的桃花、黄黄灿灿的迎春花、金黄色的油菜花、……） 4、师：“春天会有哪些小动物从睡梦中苏醒或是春天特有的呢?”（青蛙、小蛇、乌龟、小熊、蝌蚪、…….） 5、师：“人们会在这温暖的春天做些什么呢?”（放风筝、春游、野餐） 6、小结：因为春天是这么的美，所以人们都很喜欢春天! （三）介绍绘画方法 1、师：“我们刚才理解了春天有很多的昆虫、植物、动物以及人们的活动，现在我们就来画一画这么美的春天!” 2、师：“看桌上都有哪些材料?”(毛笔、颜料、纸筒) 3、师：“纸筒有什么用呢?” 4、师：“对了，以前我们画画都是在纸上画，今天我们要把春天的事物都画在这纸筒上。那纸筒上画画和我们平时画画有什么不同?” 5、不同点： 1) 手要悬空，不能撑在桌子上画 2) 左手按住纸筒顶，右手拿毛笔，慢慢转动纸筒作画 (横着或是竖着都能够) 6、师：“你想画一画春天的什么?”(幼儿讲述，教师快速的绘画) 7、师：“看，你知道老师绘画了春天里的什么吗?从哪里看出来的?”（出示范画，引导幼儿根据自己选择的主题实行绘画） 8、师：“画之前请你想好你要画春天的什么，然后再去实行选择!”（如：如果我选择了画春天的植物，那就应该画些什么呢?梨树、桃树等） 9、师：“待会请画好的小朋友，把你们的作品都放到前面来!” （四）幼儿制作绘画 教师巡回指导，鼓励幼儿自己想办法解决操作中出现的一些问题 （五）欣赏点评 1、师：“今天我们小朋友的画都很美!谁能用好听优美的词语来介绍一下你的画?” 2、师：“谁来说说你最喜欢谁的作品，为什么?你知道他画了哪个主题吗?” 3、师：“谁愿意来介绍一下自己的作品，是什么主题，画了些什么?” 4、总结：今天我们在纸筒上绘画了美丽的春天，我们就把这些万紫千红的春天留在大1班，到外面去发现春天更多的变化吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9ac785477b3e0912a21614791711cc7930b77840.html