3春雨沙沙 教学目标： 1． 认识生字14个。 2． 积累12个词语和2句句子。 3． 正确朗读课文，背诵课文。 4． 体会春雨中乡村的迷人景象。 教学重点难点： 认识生字14个。积累12个词语和2句句子。通过感悟精当的词句，体会春雨中乡村的迷人景象。背诵课文。 教学准备： 投影或多媒体课件、生字卡片、课文录音磁带。 教学过程： 一、 谈话引入，揭示课题： 1、小朋友，愉快的春节过去了，春姑娘悄悄地来到人间，春风吹拂，春雨清澈。 今天这节课，我们一起来学习一篇课文。 2、出示课题：3春雨沙沙（齐读课题） 二．初读课文，整体感知。 1． 出示多媒体，让学生边看画面，边听课文录音，说说你看到了什么？ 2． 指名交流 在画面的相应位置上出示词语：对岸 山坡 播种 植树 3． 指名读、齐读 学习部分生字：岸、坡、播、植 设计说明：“坡”易与“波”“披”等形近字混淆，教学时可从读音、字形等方面帮助学生加以区别，根据教学时间和学生能力，设计一些识字小游戏。 4． 自由读课文，找找下面哪些字你已经认识了，用圈圈出。 出示生字：梭、燕、衔、织、幅、民、啊、迷 5、学生交流 针对实际情况，进行教学 （1）梭：正音，平舌音，用图理解“梭子”的意思。 出示句子： 穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶；红的，是桃花。 指名读、齐读、指导朗读 读了句子，你发现了什么？ （2）衔：与“街”字比较 （3）织：翘舌音 （4）幅：作量词用，如：一幅画。与“副”字比较（成套的东西） 5． 重点学习第三节，指导背诵 （1） 自由读，说说燕子衔着雨丝，在哪些地方织出一幅美丽的春天图画？ （2） 交流 （3） 师引读 （4） 指名读 （5） 齐读 （6） 背诵 （7） 质疑：读了课文，你还有哪些地方不明白的，提出来。 （8） 释疑 6． 配乐朗读课文 7． 全文配乐背诵 三．游戏巩固 1． 摘星星（读生字） 2． 燕子穿行（读词语） 3． 读句子： 植树的同学们在细雨中编织着春天的图画：绿的，是一棵棵小树苗；红的，是一条条鲜艳的红领巾。 四．拓展性练习： 画一幅迷人的春天图画，向同学介绍 五．总结全文 附板书： 3春雨沙沙 一幅美丽的春天图画 穿梭的燕子衔着雨丝，织出 一条清亮亮的小河 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e5e3c6f808a1284ac8504376.html