三年级语文教学存在问题及措施 百里中小 白西琴 通过上学期期末统考本班学生的语文成绩在全县及学区排名都靠后位次，我发现自己在工作中还存在很多不足方面，经过认真反思查找出以下几个具体的问题，制定出相应的整改措施。 1、部分学生书写不够整齐，执笔姿势和书写姿势不够规范，错别字比较多。主要原因是教者训练、指导尚不够深入，学生书写习惯还有待纠正。 2、教者对学生的习作训练不到位，部分学生不能写出自己的真实想法，内容不够具体。 3、教者课堂教学随意性大，不能经常坚持采用新的教学方法教授学生，在培养学生自学习惯方面做得不到位。 4、对学困生的辅导落实不到位。 5、教者平时考、评、练较少，学生应试能力差。 6、教后反思不及时，致使对学生的学情了解不深，课堂教学效率不高。 7、家校沟通做得不到位，家庭教育滞后，家长对孩子放任自流。教者疏与沟通。 针对这些问题，我要一如既往地做好以下工作： 1、 抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练 ，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。 2、进一步加强阅读、写作的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。 3、认真分析学情，合理定位目标，精心设计教学方法和教学细节,做好课前预设，扎实落实课前提问，课堂检测，努力打造高效课堂。 4、继续加强对学困生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。给每一位学困生配一名成绩好责任心强的学生进行帮扶，起示范、检查、督促作用。 5、培养学生答题技巧，认真读题和做完后检查的好习惯。 6、坚持写好教后反思，尝试着改进教学方法，努力做到在反思中改进，在改进中提高教学效率。 7、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。 总之，要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好学困生的辅导工作，继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。抓住备教备学环节，紧盯教学内容，认真分析学情，合理定位目标，精心设计教学方法和教学细节,做好课前预设，扎实落实课前提问，课堂小检测活动，力争使本班的语文成绩得以提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9acf8f3425d3240c844769eae009581b6ad9bd5d.html