坐上纸飞机去南极教案 活动目标： 1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。 2.尝试用肢体语言表现歌词内容。 3.体验在与同伴游戏时的快乐。 重难点：在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。 活动准备：音乐CD、纸飞机、铃鼓、图片。 活动过程：一、发声练习 小朋友们，看看今天来了这么多客人老师，我们唱歌来和客人老师间个好，好不好？ 哎呦，真有礼貌，除了客人老师来了，还有谁来了？快坐下来看看。 二、出示教师折好的飞机 出示教师折好的飞机，我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行，他们开心吗？ 教师引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起飞、转弯、上升、下降、落地等。 在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也需暂停飞行。 三、播放CD幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词 你在歌曲里听到了什么？用动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢？ 在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞？ 幼儿跟随音乐边唱边做动作两到三遍。 四、将幼儿分组，根据歌曲来玩儿纸飞机的游戏。 请幼儿五人一组，排成一纵队。先由第一名幼儿当纸，排在第二个的幼儿唱第一句，并假装把第一名幼儿折成了纸飞机。唱第二句的时候，把扮演纸飞机的第一名幼儿丢出去，推一下。第一名，幼儿就被丢出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾。然后第二名幼儿扮演飞机，被第三名幼儿折好丢出去，按此循环游戏。 教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐，享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验才能达到音乐教育。“以美感人，以美育人”的目的，幼儿的演唱效果很好，在实践过程中，培养了幼儿审美能力和创造能力，通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9b057d4ac9aedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1fd.html