拼音的教学方法 学好拼音 汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，是一年级学生入学后首要的学习内容。但对于这种抽象的表音符号，如果不注意教学形式，教学方法不得当，学生一定会感到枯燥乏味，势必会影响教学效果。那么一年级小朋友该怎样学好拼音呢？王萍老师为我们带来了拼音教学的经验分享。 兴趣是最好的老师，可以采用一些生动形象的教学方式调动学生学习汉语拼音的积极性，使学生在愉快活跃的氛围中获得知识。 一、 比读竞赛法 在这样你追我赶地练读拼音字母，不但能把拼音字母读得正确、流利，而且也为今后朗读课文、回答问题打下良好的基础。 二、儿歌口诀记忆法 顺口溜、儿歌是学生爱读的内容，既押韵，又朗朗上口，很适合帮助低年级儿童记忆拼音的字音、字形以及标调方法、拼读方法。 三、 通过单韵母巧记复韵母 四、故事表演法 五、玩玩做做游戏法 儿童心理学研究表明，游戏是儿童参与率、合作率较高的一种行为方式。在汉语拼音教学中，只要运用得当，游戏方式是一种学习效率较高的方法。 01 制作拼音卡片 让学生自己制作声母、韵母的卡片，教学时，可以让学生找出声韵母来认读或打乱卡片做听音、拼读音节的比赛，看谁拼读得正确、迅速。这样做既培养了学生动手实践能力，又调动了学生学习的积极性。同时还把学生较难掌握的拼读过程，以活动教具的形式展示出来，让死的书本“动”起来，激发了学生的学习兴趣，具有实效性。 02摆一摆，变一变 使一年级学生正确无误地掌握容易混淆拼音字母的音和形，是汉语拼音教学中的一个难点。通过富有变化和趣味性的实践操作活动,轻松地化解了学习的难点，学生也兴趣盎然。 03趣味游戏玩一玩 我们在组织汉语拼音教学和复习时可以采用多种的游戏形式和活动，使枯燥的拼音练习变得生动有趣，让学生在亲身体验中巩固拼音，在玩中学，在学中玩，达到了“寓教于乐”的效果。 04涂涂画画 六、联系生活，学用结合 学生初步学习了拼音方法，需要经过大量的“耳听口练”才能做到看到音节便能准确、熟练地读出来，从而把知识转化为能力。我们要从学生最熟悉的口语入手；从学生日常生活用品、学具入手；从学生最乐于做的事情入手，为学生营造喜闻乐见的拼音学习氛围，使他们爱学乐学，既提高拼音能力又发展口语交际能力。 七、家校合作 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9b4f5e79872458fb770bf78a6529647d27283482.html