我的零花钱我做主 ——小学生零花钱情况调查研究 一、活动目的： 每年春节过后，学生口袋里的压岁钱把他们的口袋撑得满满的，有的学生手中有了钱，就大把大把地乱花钱，因此带来许多不良行为习惯。这对学生良好行为习惯的形成和学校、班级的管理带来了很大的负面影响。为了让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，结合《综合实践活动课》的教学，发动学生开展了一次小学生零花钱情况的调查。活动的目的是培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。我们希望通过本次调查，了解学生是如何处理自己的零花钱的？从而培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进行勤俭节约的思想教育。 二、研究的目的意义 随着人们生活水平的提高，孩子们口袋里的零花钱渐渐多了起来。有了钱，该怎么使用？ 这使有的小学生很困惑，不知道买什么好：买笔吧，我的爸爸妈妈帮我买了；买书吧，我自己又不知道买什么样的书好，再说我要什么书的话，跟爸爸妈妈一讲，他们就会买给我了。苦恼啊。但也有学生，因为有了零花钱，口袋里出现了一大叠一大叠的玩具卡，一个又一个小饰品。我们希望通过本次调查，了解学生处理零花钱的习惯，培养孩子健康的金钱观和理财能力，促进他们良好素质的形成。 三、研究的目标 1、通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。 2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 3、通过收集资料及调查、采访，培养学生的时间能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作等良好的个性品质。 四、研究方法 问卷调查法、图表说明法、观察法、归纳法、总结法。 五、研究过程 （一）对低、中、高年级150名男女生零花钱使用情况的调查 在老师的指导下，我们拟定了一份“关于小学生零花钱使用情况的调查问卷”，问卷内容如下： 关于小学生零花钱使用情况的调查问卷 请你根据自己生活中的真实情况，在正确的答案下面划“√”号。 ① 你平时有攒零钱的习惯吗？ A、有 B、没有 ② 你一般在什么情况下去购买物品？ A、喜欢就买 B、需要才买 ③ 如果你的文具盒旧了，但还能使用，你是扔掉买新的还是继续使用？ A、扔掉买新的 B、继续使用 ④ 你觉得有没有必要勤俭节约？ A、有必要 B、没必要 六、调查结果分析 通过以上调查和结果统计，发现同学们使用零花钱存在着什么缺点。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9b5dec1014791711cc791750.html