幼儿园小主题墙饰创设要求 三、评比材料要求： 1、 写清主题名称、主题目标、主题墙饰创设的设计思路及框架； 2、 主题墙饰要有一张完整的版面，然后每个版块有关文字说明； 教育理念 1.体现整合理念，凸现主题背景。 2.以幼儿发展为本，幼儿是环境的主人。 3.融审美价值，教育价值为一体，丰富幼儿知识，积累经验，促幼儿有效发展。 创设主体 1. 每一个幼儿都有平等参与主题墙饰创设的机会。 2.三维互动明显（幼儿与幼儿、幼儿与教师（家长）、幼儿与材料），凸现幼儿的主体地位。 2. 真实、生动地再现师幼之间近距离的“对话”。 表现形式 1.主题墙呈现一个动态变化的过程，能用多种方式记录或展示幼儿在探索 和活动中获得的体验，认识、信息及发现等，让主题墙成为幼儿学习过程 与结果的记录。 2.主题墙饰符合幼儿的认知发展特点和年龄特征，富于童真童趣 3.平面型布置与立体型布置有机结合。 整体感受 1.主题墙饰整体布局合理，科学。 2.能根据各种材料（废旧物品）的质地及特点，巧妙利用，特色明显。 3、色彩协调、统一。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9b62a3f702d8ce2f0066f5335a8102d277a261b1.html