季羡林《来自南极的植物》中考记叙文阅读练习及答案 （2021厦门质检） （三）阅读下面的文章，完成10-15题。（20分） 来自南极的植物 季羡林 ①小友唐师曾自南极归来。在北大为我举行九十岁华诞庆祝会的那一天，他来到了北大，身份是记者。全身披挂，什么照相机、录像机，这机，那机，我叫不出名堂来的一些机，看上去至少有几十斤重。他一见了我，在忙着拍摄之余，从裤兜里掏出来一个信封，里面装着什么东西，郑重地递了给我。信封上写着几行字：“祝季老寿比南山！南极长城站的植物，每一百年长一毫米，此植物已有六千岁。” ②这几行字真让我大吃一惊，手里的分量立刻重了起来。打开信封，里面装着一株长在仿佛是一块铁上面的“小草”。初看之下，觉得没有什么稀奇之处，这不就是一棵平常的“草”嘛，同我们这里遍地长满了的野草从外表上来看差别并不大。但是，当我擦了擦昏花的老眼再仔细看时，它却不像是一株野草，而像是一棵树，具体而微的树，有干有枝，枝子上长着一些黑色的圆果。我眼睛一花，原来以为是小草的东西，蓦地变成了参天大树，树上搭满鸟巢。树扎根的石块或铁块一下子变成了一座大山，巍峨雄奇。但是，当我用手一摸时，植物似乎又变成了矿物，是柔软的能屈能折的矿物。试想这一棵什么物从南极到中国，飞越千山万水，而一枝叶条也没有断，至今在我的手中也是一丝不断，这不是矿物又是什么呢？ ③我面对这一棵什么物，脑海里疑团丛生。 ④是草吗？不是。 ⑤是树吗？也不是。 ⑥是植物吗？不像。 ⑦是矿物吗？也不像。 ⑧它究竟是什么东西呢？我说不清楚。我只能认为它是从南极万古冰原中带来的一个奇迹。既然唐师曾称之为植物，我们就算它是植物吧。 ⑨面对这一个从南极来的奇迹，我不禁浮想联翩。首先是它那六千年的寿命。在天文学上，在考古学上，六千是一个很小的数目，没有什么值得大惊小怪的地方。但是，在人类有了文化以后的历史上，在国家出现的历史上，它却是一个很大的数目。中国满打满算也不过五千年的历史。连那一位玄之又玄的老祖宗黄帝，据一般词典的记载，也不过说他约生在公元前26世纪，距今还不满五千年。连世界上出现比较早的国家，比如埃及和印度，除了神话传说以外，也达不到六千年。我想，我们可以说，在这一株“植物”开始长的时候，人类还没有国家。说是“宇宙洪荒”，也许太过了一点儿，但是，人类的国家，同它比较起来，说是瞠乎后矣，大概是可以的。 ⑩想到这一切，我面对这一株不起眼儿的“植物”，难道还能不惊诧得瞠目结舌吗？ ⑾再想到人类的寿龄和中国朝代的长短，更使我的心进一步震动不已。古人诗说：“人生不满百，常怀千岁忧。”在过去，人们总是互相祝愿“长命百岁”。对人生来说，百岁是长极长极了的。然而南极这一株“植物”在一百年内只长了一毫米。中国历史上最长的朝代是周代，约有八百年之久。在这八百年中，人间发生了多么大的变动呀。春秋和战国都包括在这个期间。百家争鸣，何等热闹。云谲波诡，何等奇妙。然而，南极这一株“植物”却在万古冰原中，沉默着，忍耐着，只长了约八毫米。周代以后，秦始皇登场，修筑了令全世界惊奇的长城。接着登场的是赫赫有名的汉祖、唐宗等等一批人物，半生征战，铁马金戈，杀人盈野，血流成河。一直到了清代末叶，帝制取消，军阀混战，最终建成了中华人民共和国。 ⑿两千多年的历史，千头万绪的史实，五彩缤纷，错综复杂，头绪无数，气象万千，现在大学里讲起中国通史，至少要讲上一学年，还只能讲一个轮廓。倘若细讲起来，还需要断代史，以及文学、哲学、经济、艺术、宗教、民族等等的历史。至于历史人物，则有的成龙，有的成蛇，有的流芳千古，有的遗臭万年，成了人们茶余酒后谈古论今的对象。在这两千多年漫长悠久的岁月中，赤县神州的花花世界里演出了多少幕悲剧、喜剧、闹剧；然而，这一株南极的“植物”却沉默着、忍耐着只长了两厘米多一点儿。多么艰难的成长呀！ （选自《一花一世界》，有删改） 10.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A.唐师曾从南极万古冰原带给我的这份寿礼，已经有六千岁。 B.这礼物不像是一株野草，而像是一棵树，有干有枝也有果。 C.这株植物一到我手中，就长成了参天大树，树上搭满鸟巢。 D.在天文学和考古学上，六千是很小的数目，不值得大惊小怪。 11.第①段在文中有什么作用？（3分） 12.请将第⑩中的画线句“难道还能不惊诧得瞠目结舌吗？”改成陈述句。（2分） 13.品析文章第④⑤⑥⑦段，说说这几段文字在表达上的妙处。（4分） 14.文中为何不止一次提到这株“植物”一百年只长一毫米？（3分） 15.面对这株来自南极的“植物”，作者浮想联翩，发出感慨：“多么艰难的成长呀！”请联系全文简要分析作者想到了什么，感慨什么。（5分） 答案： （三）阅读下面文章，完成10-15题。（20分） 10.（3分）C 11.（3分）要点与评分：作用主要有：交代来历、突显珍贵、引出下文。每点1分。示例：第①段交代了这株南极植物的来历，突显了这份礼物的珍奇，同时，引出下文关于这株植物的描绘和联想。 12.（2分）句式符合要求即可。示例：惊诧得瞠目结舌。 13.（4分）要点与评分：说出短句成段（独句成段）得1分，表达作用得2分；能说出其中用了排比、设问（说出一个即可）的修辞手法得1分，大意相近即可。如果只写出修辞手法及其作用，最多得2分。 示例：第④⑤⑥⑦段表达上采用短句成段的方式，简洁明快,增强了语句的气势，突出强调了这株“植物”的神奇。且采用了排比、设问（写出其一即可得分）的修辞手法，层层推进，呈现了我思索、猜测的过程。 14.（3分）要点与评分：提到“反复”1分，说清表达效果2分。示例：文章不止一次提到这株“植物”一百年只长一毫米，在反复中强调（反复强调）了这株“植物”的与众不同，突显了这株南极“植物”生长的艰难与不易。 15.（5分）要点与评分：概括出“想”的两个要点：从六千年想到国家的历史；从人类的寿龄和中国朝代的长短想到“植物”的艰难生长，答出1点得2分，两点得3分；能理解作者感慨生命短暂、人类渺小即可得2分。言之有理，即可酌情给分。示例：作者先想到这一株“植物”那六千年的寿命，文化、国家的历史同这株“植物”相比，实在是太过短暂了。再想到人类的寿龄和中国朝代的长短，两千多年的历史，千头万绪，错综复杂，而这一株南极的“植物”却沉默着、忍耐着只长了两厘米多一点儿。人类历史风云变幻，热闹却短暂， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9bae01f13286bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9c2.html