全纳课程之阅读活动游戏化行动研究-----执教者反思框架 活动名称：绘本阅读《天堂的问候》 执教教师：吴琼 年龄班级 大班 执教时间 2015.9.30 设计意图： 在孩子成长的过程中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡等事件所带来的强烈的内心震动，而我们成人在面对这样的事情时，总是会有意无意的去回避孩子的问题，然而不能认识死亡，就无法认识生命与感恩。最近常会听到幼儿说起车祸、死人了等话题，为了帮助幼儿坦然接受并初步理解“死亡”这个概念，并明白生老病死是一个自然现象。我选择了《天堂的问候》这本绘本，第一次尝试通过引导幼儿主动发现问题、并和小伙伴们互相解答疑问的学习方式，阅读绘本、理解绘本、感知情感，具有很大的挑战性。 活动过程：（详案） 活动目标：1、仔细观察阅读画面，尝试找出不明白的页码，和小伙伴们互相解答疑问2、理解故事内容，体会来自天堂的问候，感知爱是相互的、是可以分享的。 3、引导幼儿以正确的心态面对亲人或者宠物的死亡。 经验准备：有经历过亲人、宠物离去的经验 活动准备：课件《花开花落》 故事TTP、自主阅读表 活动过程 （一）导入，观看课件，初步感知死亡 1．通过观看“花开花谢”的课件，让幼儿初步感知和接受植物、动物和我们人类的生老病死是自然规律。 师：小朋友们，今天吴老师给你们带来一段视频，仔细观看后说说你看到了什么？有什么感受？（你感觉------）幼：自由发表想法。 师小结：是的，花开花谢是有一定期限的，花虽然谢了，却让我们记住了它最美丽的样子和最香的味道。 师：接下来我们分享一本特别有爱、特别感人的绘本故事——《天堂的问候》。 （二）集体阅读绘本，关注情感 1．观察封面：是谁在天堂？ 师：我们一起来读读这个故事吧 2．集体完整阅读绘本PPT 师：P3，形影不离是什么意思呀？（天天在一起） P4为什么黛西再也跟不上亚瑟的脚步？P5黛西醒来的时候可能发生什么事呢？ 书看完了，你们有不明白的地方吗？看得出来你们有不明白的地方，请你拿出书本一页一页地阅读，完整的将故事再看一遍。 （三）、幼儿自主阅读绘本 师：如果你有不明白的地方请记住页码（知道哪里是页码？），等会把带有问号的标记贴在你看不明白的相应的页码方格里。 看完的小朋友就可以把书放回去，没看完的小朋友要抓紧时间了。（提醒没看完幼儿抓紧时间看，培养幼儿的时间观念。） （四）、分享阅读，就不明白的页码，幼儿互相解答疑问 师：第XXX页有X个小朋友看不明白，说说看哪里看不明白？有看明白的吗，可以告诉你的好朋友哦！（依次按选择人数从多到少的顺序一一解答，引导幼儿自己发现问题、解答问题。） 师：小朋友们真是太能干了，刚才好朋友们互相帮忙解决了不明白的问题，那吴老师也有一些不明白的地方要请小朋友们帮帮我，可以吗？ 师:黛西为亚瑟都做了哪些事情让你感动？黛西为什么要托梦给亚瑟？亚瑟为什么很伤心？ 最后，亚瑟怎么做了？你感觉他快乐起来了吗？（和爸爸妈妈一起去农场里挑选小狗，他很快乐！） 黛西看见亚瑟快乐了，它终于可以尽情的玩了，可是它还是一直关注着亚瑟，这是为什么？ （五）、心存感恩，乐观面对 师：你养过小动物吗？你和他在一起的时候都做些什么，你开心吗？当小动物离开你去天堂的时候，你难过吗？你会怎么做？ 重点：尝试找出不明白的页面，和小伙伴们互相解答疑问。 难点：理感知爱是相互的、是可以分享的。 师总结：不止是植物、动物朋友，当我们的亲人离开去了天堂，的确是一件让人忧伤的事情，但它们在天堂依旧会像我们爱他那样地爱我们，他也希望我们快乐。所以我们应该开开心心地过好每一天！ 结束语：好的今天的故事就分享到这里，有兴趣的小朋友可以回教室后继续阅读。和客人老师“再见！” 执教教师反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9bb44e63deccda38376baf1ffc4ffe473368fdca.html