教研执教《鸽巢问题》教学反思(2020)

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教研执教《鸽巢问题》教学反思（2020）

昨天执教了《鸽巢问题》这节课，感触颇深.

本节课的“鸽巢问题”的建立是学生

在观察、操作、思考与推理的基础上理解和发现的，学生学的积极主动。

以游戏引入，又以游戏结束，既调动了

学生学习的积极性，又学到了鸽巢问题的知识，同时锻炼了学生的思维。

但回顾整节课我觉得在同学体验数学

知识的发生过程中，总觉得这部分知识学生理解有一定难度，所以每次摆一摆，议一议的小组合

作环节留的时间较多。

另外，虽然这节课中我跟学生的互

动也比以前有较大的进步，但对于一些学生的精彩回答，还是表扬激励的不够。

2020年11月