基于卓越教师培养的“三方导师制”实施情况调研——以陕西师范大学为例 苏梦雅;安冉;李琳;刘紫琪;陈晓颖;冯芳梅 【期刊名称】《新西部：下旬·理论》 【年(卷),期】2017(000)012 【摘 要】本文以陕西师范大学为研究对象,通过文献研究法、问卷调查法、访谈法等调查方式概括出＂三方导师制＂实施现状,分析其师生沟通不足、考察措施不到位、奖励机制不完善等存在问题。进而就以上问题提出加强有关政策的宣传和引导;搭建三方及学生沟通交流平台,相互支持;完善三方导师奖励机制等合理建议。 【总页数】3页(P23-24) 【作 者】苏梦雅;安冉;李琳;刘紫琪;陈晓颖;冯芳梅 【作者单位】陕西师范大学,陕西西安710000;陕西师范大学,陕西西安710000;陕西师范大学,陕西西安710000;陕西师范大学,陕西西安710000;陕西师范大学,陕西西安710000;陕西师范大学,陕西西安710000 【正文语种】中 文 【中图分类】G647.25 【相关文献】 1.基于卓越教师培养的"三方导师制"实施情况调研r——以陕西师范大学为例 [J], 苏梦雅;安冉;李琳;刘紫琪;陈晓颖;冯芳梅 2.三方协同职后卓越教师培养的路径探索——基于江苏师范大学泰州项目的实践与思考 [J], 崔成前 3.基于教学知识基础的卓越数学教师培养之路新探--以华中师范大学数学与统计学学院“卓越数学教师班”为例 [J], 彭双阶;朱长江;何穗;徐章韬 4.三方协同职后卓越教师培养的路径探索——基于江苏师范大学泰州项目的实践与思考 [J], 崔成前; 5.基于教学知识基础的卓越数学教师培养之路新探——以华中师范大学数学与统计学学院“卓越数学教师班”为例 [J], 彭双阶;朱长江;何穗;徐章韬; 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9bdf9aec1a5f312b3169a45177232f60ddcce7af.html