龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 我国金融业员工职业道德的问题及对策 作者：王媛媛 来源：《智富时代》2015年第08期 【摘 要】随着信息时代的进步，经济社会的市场变革，金融业得到从中得到了迅猛的发展。金融业作为我国第三产业的重要组成部分，在中国社会经济中占据着越来越重要的地位。然而，目前我国金融业员工职业道德建设存在定位模糊、培养模式陈旧、员工自我认识不足这三个主要问题，造成了我国金融业职业道德的严重缺失。本文通过对当前我国金融业员工职业道德现状的分析，发现金融业员工职业道德存在的问题，并对问题进行了探索与研究，旨在促进我国金融业更加完善而全面的发展。 【关键词】金融业员工；职业道德；问题；对策 近年来，我国金融业呈现了蓬勃发展的画面，其业务的多样性已经为整个社会的经济发展以及人民生活水平的提高起到了关键性的作用。然而，随着市场经济的不断发展，国家出台一系列相关政策鼓励小型股份制银行、民营银行的开办，使得金融业出现了遍地开花的现象，在巨大的竞争压力下，金融业员工出现了心理压力过大、产生各种违法犯罪的现象，严重的甚至危害了国家经济安全。一时间，人们对金融业员工的职业道德产生了质疑，金融业员工职业道德的淡薄、缺失给我国经济体制的运行带来了负面的效应。 一、我国金融业员工职业道德中存在的问题 （一）金融业员工职业道德定位模糊 职业道德是指人们在职业活动中所应遵循的行为规范的总和。在国企改革的宏观政策下，国有银行的改革也随之进行，作为经济建设的命脉，金融业也面临着巨大的挑战，在不断追求利润最大化的过程中，忽略了员工职业道德的培养，出现了员工职业道德边缘化的现象。针对这一现象，中央和地方政府给予了高度重视，要求金融业加大员工职业道德的建设，组织开展关于职业道德方面的培训学习，然而实施后，很多金融业流于形式，没有真正落实此项任务，使得金融业员工处于恶劣的职业道德环境。 （二）金融业人才培养模式陈旧 金融业作为企业，其人才的培养对企业的生存与竞争同样至关重要。但当今的金融企业管理者对人才培养理念的认识落后，淡化模糊了人才培养对企业发展的重要意义，目标不清晰，制度不完善，没有建立适合企业发展的人才培养机制。许多金融企业在招贤纳士之初都制定了较为完善的培训计划，但真正落实的时候却达不到计划标准，致使培训质量低、效果差，培训出的员工也不能满足企业的发展需求。员工失去对于培训的信心，忧虑于职业的发展生涯，降低其归属感和对企业的忠诚度。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn （三）金融业员工自我认识不足 金融业员工缺失金融诚信教育，缺少合格的职业操守，没有高度社会责任感。令人担忧的是许多缺失社会责任感的现象在最近几年频繁曝光，我国的金融活动中急功近利、唯利是图、以权谋私的现象屡见不止。例如私设“老鼠仓”牟取私利的基金经理，利用未公开交易信息扰乱正常市场交易，没有坚定的金融诚信信念，缺失正确法制观念。近十年来，银监会在各类案件的检查中，查处发现案件处罚金额与涉案金融机构数逐年递增。金融业员工对自我行为的严重忽视和不约束，与之淡薄的法律概念和存有侥幸心理，以及对后果不负责任的态度，最终使得金融业员工铤而走险，从而踏上犯罪的不归之路。 二、我国金融业员工职业道德存在问题的对策 金融业作为现代社会的经济命脉，关乎着国家的整体经济形势，是国家经济体制平稳发展的最基本保障。当前我国金融业遭遇了前所未有的挑战，也带来了全新的机遇，也更加突出加强我国金融行业职业道德建设的紧迫性，加强金融业职业道德建设，必须做到以下几方面： （一）加强金融职业员工的道德教育建设 金融职业员工的道德教育主题十分丰富，爱岗敬业、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、业务优良、奉献社会、服务群众为其最基本规范概念。这些规范要求其在金融发展中起着决定性的作用。其中道德品质是金融业员工综合素质中最基本的职业道德素养。 作为金融业员工，首先要有脚踏实地和爱岗敬业的精神，加强业务素质提高员工修养首先使能够立足于本岗位。树立金融业员工牢固的法制法规意识，对于建设金融业员工职业道德的不可或缺。遵纪守法、按章办事，既是防范和化解风险的保证，也是金融职业道德最基本的要求。 其次，作为金融业员工必须诚实守信。行业的基本要求就是，在人民群众的信任下诚实、认真、高效的服务民众。金融业的社会影响大，其服务的特殊性，再次要求金融业员工应具坚定的职业道德操守和良好的职业道德品质。 （二）加强金融业人才的培养措施 对金融业职业人才培养要坚持德育为先，树立育人为本的理念，把立德树人作为对金融业人才培养的根本任务，重视金融业员工的职业道德教育和法制教育。坚持科学发展观，坚持以人为本， 精心规划，联系实际， 培养无论是专业技能还是道德素养都要与社会发展要求相一致的员工。不断在探索中寻求发展，不断完善培养机制。 在建设人才培养的课程体系上，应与时俱进，科学合理。要把职业道德建设的思想和内容与专业的知识技能有机的融合起来。首先要做到，既能体现课程对人才培养综合素质的要求，又能达到员工各种能力的均衡发展，还能满足员工个人道德修养的培养要求。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn （三）从金融企业的转化变革中解决员工道德问题 金融企业要把自身发展和员工培养实现双赢，就不仅在考虑金融企业利益的同事还要考虑员工的利益和发展，重视和关心员工的心理健康和家庭生活，实现金融业发展与人才互赢的局面。对企业员工来说，更看中的是职业发展与上升空间，因此企业要重视员工工作热情，促进员工个人发展，带动企业的整体发展。 （四）重新树立新形象，转变外界看法 金融企业近年来，由于高薪原因，使金融业处于风口浪尖，承受了过多的舆论压力，造成员工普遍心理压力大。在2015年的两会上，中国建设银行行长张建国提出了银行是弱势群体的观点，而事实上，金融行业一般员工工资收入水平就目前经济水平而言，处于适中位置，市场条件和舆论环境不利银行发展，外界对金融业员工的收入没有持公平公正的态度，而是带了有色眼镜，对金融业的看法也是偏离了正面引导，导致了金融业目前成长空间狭小，成为弱势。因此，需要转变这种不利于金融业发展的趋势，合理看待金融业。 职业道德教育教育，作为金融业的最基本单位员工，有着特殊的意义和内涵，只有把优秀的职业道德和职业素养深入企业之中，才能不断提高整个金融业的道德水平。当然更重要的是金融从业者要做到遵纪守法，维护社会公德，保证安全稳定的金融秩序，从而演绎属于金融业者的辉煌人生。 【参考文献】 [1]梅世云.论金融道德风险[J].银行家，2008（7）. [2]张耀灿.思想政治教育学原理.华中师范大学出版社，2012. [3]李菁，林江鹏，永明.社会资本诚信与经济发展[J].统计与决策，2008（2）. [4]安宏伟.对外开放条件下金融诚信体系建设的认识与路径探索[J].中国商界，2008（8）. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9be0797ff4335a8102d276a20029bd64783e62b9.html