第 单元 教学内容： 比较宽窄 计划教学时间： 年 月 日 学 重点 1. 引导幼儿学习区别宽窄，并能用词表达。 习目难点 2. 让幼儿学习按照宽窄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体标 的相对性和可变性。 3. 鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。 重点 教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（录音机、磁带。 学具：每人一个信封（信封里面物品一致），信封内有若干张形状相同、颜色相同或不同，宽窄不同的纸条； 练习准备：在教室摆放一些宽窄不同的物品，如：毛巾、皮带、桌子、凳子、 学习活动流程 导入：请小朋友们说出教室里老师事先摆好的物品的名称， 在比一比，什么物品宽，什么物品窄，并能够按照宽窄的顺序数出物品 （并能够说说你怎样判断他的宽窄：比如毛巾是双折的……） 集体活动： 1. 游戏：说相反。 2. 区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。 积木、书、文具盒，练习簿等等。 3. 请小朋友拿出信封里面的纸条，（可以先分别说说什么颜色宽，什么颜色窄） 4. 让幼儿自行练习按宽窄排序。（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。）幼儿操作，老师检查。（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。） 5. 教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。 6.再按照以下方式重新排列： 宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片； 宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）； 宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）； 游戏：小小修路工 幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。 游戏：超级变变变 1、 幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。 2、 幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。 关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。 游戏：找找看 寻找教室中宽窄不同的物体。 练习 1、数一数教室里有几张桌子，几把椅子（幼儿用的桌椅）？ 2、教师出示各色粉笔，请同学数一数。 3、同桌之间相互进行数数练习，一人出示实物，一人数 数。 小结：今天我们学习了宽和窄，通过一系列的实物比较，深刻认识了宽窄，以后知不知道用宽窄来形容物体了？ 教后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9be67db9360cba1aa911da06.html