《滴水穿石的启示》说课稿 一、教材分析： 苏教版教材第九册第14课《滴水穿石的启发》是一篇介绍事理的说明文。介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇迹的由来，告诉人们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生从中感悟到学习必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。 这篇课文的脉络专门清晰，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇迹引出观点：假如我们也能做到目标专一，持之以恒，就没有做不成的情况。第三、四自然段用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例证明这一观点，并通过“水滴”与“雨水”作对比，从反面进一步说明这一观点。第五自然段揭示“水滴石穿”给予我们的启发。 二、教学目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文，有条理地复述课文。 2、学会本课生字。明白得由生字组成的词语，会用“滴水穿石”和“启发”造句。 3、了解本课正反说明的写作方法。 4、引导学生领会要实现美好的理想，就要目标转移、持之以恒的去做。 三、教法与学法 这是一片说理性文章，教学时能够安排读、说、写三个环节，培养学生的语文学习能力。在教学过程中，先让学生充分地读“滴水穿石”给我们的启发，然后抓住“滴水穿石”这一自然现象的形成方式，展开讨论，让学生说说从着一自然现象中，你看到了什么样的精神，对课文中的句子是如何样明白得的。紧接着让学生说说假如如此目标专一、锲而不舍的精神在人类身上存在，会有什么样的奇迹呢？读课文中的三个例子，说说他们都取得了如何样的成绩，是什么让他们能够成功的？那个地点能够设置小组学习，给每个人安排小组学习中的任务，让学生真正的学习。课文讲到那个地点，能够安排学生的课外阅读积存，除了课文中举的例子，你还明白古今中外哪些类似的名人故事？这一环节，必须让学生课前有所预习预备。关心学生明白得“滴水穿石”“滴穿”“顽石”的意思。同时联系实际，举例说说这段话的意思。词语积存，让学生说说还有哪些成语、俗语、谚语的意思都有滴水穿石所要揭示的道理。 四、教学过程 （一）课前导入 昨天我们一起去安徽省广德太极洞内看了一种奇迹是——滴水穿石，那么这一现象又给我们什么启发呢？ （二）精读课文 1、默读课文，用横线划出滴水穿石给我们的启发。 2、指名读。 3、出示小黑板：你是如何样明白得这一段话的？读出你的明白得。 4、找出这句话中两组意思相反的词语。 5、两组反义词中更突出的是什么词？你是如何明白的？ 6、你能读好这一段话吗？指名读，齐读。 学习第一自然段 这滴水穿石的奇迹是如何样形成的呢？什么缘故他能够给我们带来如此的启发呢？自由朗读第一自然段，我们就不难明白。 1、指名回答，说说滴水穿石的奇迹是如何样形成的。 2、出示小黑板。你是如何样明白得这一段话的呢？带着你的明白得朗读。 3、你是如何样把这段话读好的？抓住了哪些关键的词语？ 4、你读得真不错，这些确实是滴水能够穿石的关键所在。缺一不可。你能再次将这段话读好吗？ 指名读，齐读。 5、现在你明白滴水是靠什么才“穿石”的吗？ 6、和雨水相比，雨水什么缘故不能滴穿石头呢？ 三、引读过渡。引读第三自然段过渡。 古今中外，所有成就事业的人，在前进的道路上，差不多上靠着这种“滴水穿石”的精神取得成功的。书中就给我们举了三个名人的故事。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c46f3e5d6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1f7.html