彭楼中学“三六五”模式下的“问题生成性教学”研究 特色教案 九 年级 物理 学科 主备人 东长友 第 1 课时 教案使用人___________ §19.1家庭电路 教学目标 1知识与技能： 知道家庭电路的组成和电路的连接方法。 了解电能表，总开关，保险装置，插座，家用电器地的作用。 了解火线，零线，试电笔的构造及作用。 2过程和方法： 在观察家庭实际电路（或教室实际电路）的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。 3情感态度与价值观： 激发学生对家庭电路的主要组成引起兴趣，培养安全用电的意识。 重点、难点： 了解家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用以及正确的使用方法。 引入新课 问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。 问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？ 这节课我们要研究家庭电路。 进行新课 一、家庭电路的组成 出示如课本图的示教板。让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。当学生说到保险装置时，教师出示空气开关及保险盒、保险丝等物品。听教师讲解，了解空气开关及保险丝作用，知道保险丝是怎样连入电路的。 教师给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察到灯和开关是串联，灯与灯之间是并联。同时将一收录机的插头插到插座上，打开收录机，听到了优美的音乐，使学生知道，插座和灯也是并联。 最后提出下列问题，请同学逐一回答： 1、家庭电路由哪些部分组成？ 2、开关与电灯是怎样连接的？ 3、插座是怎样接到家庭电路上的？插座和灯是怎样连接的？ 二、火线和零线 问：家庭电路的电源是什么？家庭电路的两根电线各叫什么？ 引导学生看课本 精做优秀教案 打造高效课堂 二次备课 彭楼中学“三六五”模式下的“问题生成性教学”研究 特色教案 了解火线零线、以及试电笔的构造和作用。 试电笔 指出：辨别火线和零线要用试电笔。 让学生拿起桌上的试电笔，打开，对照课本图,弄清试电笔的构造。再请一同学起来说出它的构造。 教师讲解、示范如何使用试电笔：手一定要接触笔尾的金属体。请同学握住试电笔，教师检查，当众纠正错误的握法。再分别请两个同学用试电笔辨别教室墙上的插座，哪一个孔里是火线，哪一个孔里是 三、两种类型的触电： 引导学生看课本图5.6-4，分析两种类型触电的原因。 引导学生看课本图5.6-5，几种容易引起触电的情况 四、三线插头和漏电保护器 1．出示三孔插座、三线插头，演示把三线插头怎样插到插座上。 2．讲解三孔插座和插头及作用。作用是：把三线插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来。 3．讲解家用电器的金属外壳为什么要接地。 4．最后让学生记住三孔插座的三孔分别表示：E —接地，L—接火线，N—接零线。 5．出示漏电保护器，并讲解其功能 教 后 反 思 精做优秀教案 打造高效课堂 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c560d0483c4bb4cf6ecd135.html