家庭电路与安全用电,学情分析 学情分析：初三一班人数30人，二班32人，学生的物理科基础一般，尖子生少，差生比例比较大。大部分学生的学习态度较好，但是独立思考的能力不足。大部分学生的动手能力比较差，需要在老师的带领下才能完成实验的操作。 通过这节课的学习，同学们基本上达到了本课的预期效果。感觉做的比较到位的有这样几个方面： 大部分学生都能对家庭电路有初步的认识，大部分同学都学会了试电笔的结构和使用方法，可以辨别出火线和零线。学生能够知道三孔插座的好处，什么样的用电器需要三孔插座。 同学们自己课前学习简单的知识，课堂上一些小问题同学们小组自己讨论学习，很好的树立了学习的自信心。 同学们自己动手操作，合作探究实验，不仅巩固知识的重难点，还锻炼了自己的动手操作能力，并且对实验非常感兴趣，课堂气氛十分活跃，同学们的学习主动性很强，较好的完成了课堂任务，掌握了本节课的重要内容。 尽管课堂看起来热热闹闹，但仍有一小部分学生仅仅停留在看热闹上，并未真正进入角色。 教材分析：本节内容涉及到家庭电路的组成和安全用电知识，家庭电路是前面学过的电路和电路 教学设计：计算的知识延续和提升应用，安全用电常识是学生今后生活、生产中保障自身安全的准则之一，是现代社会人人应该了解的基本常识，教材中从多个角度进行安全用电常识介绍，教学中通过设置逐渐深入的问题串，与实际生活相联系，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，并且贯彻以人为本，动手探究的教学思想。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e65ca820bdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e37.html